教案首页和讲稿书写规范说明

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1、河北医科大学教案首页和讲稿书写规范说明教案和讲稿是教师授课的重要依据，为了规范教学行为，加强教学管理，特对教案和讲稿书写规范进行如下说明：一、教案和讲稿的基本内涵（一）教案1、教案是教师以课时为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动的书面方案。2、教案是具体讲课计划，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度,反映了教师了解学生、准

2、确把握教学方式方法的程度。3、编写教案的意义在于：①理清授课思路，提炼教材中心,指导教学实施，保证授课质量；②积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；③统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控；④有利于课程建设，有利于提高教学水平。4、教案书写可采取不同的形式，我校以教案首页的形式反映教师的教学思路和授课过程。教案首页无论是纸质形式或电子文档形式，都要以书面形式体现在教研室的教学文档中。（二）讲稿1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥。2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综

3、合程度、教学方法和教学进度。3、讲稿由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充,可以体现教师的个性、风格和学术特色和创造性劳动。—教案的编写（一）基本要求1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。2、教案的编制主要按课时进行，一般以一次课（2-4学时）为基准编制一个教案。3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案、讲稿的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部

4、门提供。5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，如本专科之分或普通本科与成人教育本科之分，则讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。6、教案中应写课后总结，这部分是教师授课结束后的心得体会。可写自己课前估计与讲课现实有哪些差异，为什么？哪些地方讲得好，有什么经验？哪些地方讲得不好，原因何在？课堂上出现了什么意外问题，应注意些什么等等。（二）基本内容1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间、授课内容、专业及班级、授课学时等；2、教学目的和要求

5、：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容。3、重点与难点：重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点是学生难于理解的内容。4、教具和多媒体使用：包括实物、标本、挂图、模型、投影、幻灯、录像、CAI（计算机辅助教学）等。5、教学方法：教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法（习题或操作课）、案例法、读书指导法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。6、教学内容及讲授时间安排：是教案的主体部分，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体时间，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。7、新理论、新知识、新

6、技术和新方法的传授：介绍本学科的最新研究进展。8、课后总结。是教师课后的心得体会，如课件的运用、重点和难点内容的讲解、新方法的运用效果、学生反映等。如果课程不是一次完成，应列出下次课的预习要点。（三）参照程序第一步：搜集资料、掌握信息：明确目的要求、深入钻研教材、了解学生情况。第二步：集体备课、统一要求：每一课程的教学人员要按要求进行集体备课，统一教学内容和教案编写要求，合理安排教学进度。第三步：精心设计，巧妙构思：形成教什么、怎么教、学什么、怎么学的全面系统可行的框架，构思编写提纲。第四步：根据教学大纲和教学计划要求，认真编写，不断完善：在构思前提下，根据课程性质、教学目的、授课类型

7、等写出相应形式（理论课、见习带教、教学查房等）的教案首页。三、讲稿的编写1、讲稿是教师本次课讲解的详细内容。2、讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，应能反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲、体现不断更新和充实内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。3、讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。4、讲稿后要列出参考书目。四、教案和讲稿的管理1、教案和讲稿应作为教学文件加以管理。2、教师授课时应有教案和讲稿，教案和讲稿必须更新。每学期