资源描述：
《山东省济宁市微山县清华实验学校2017-2018学年八年级下学期第一次月考物理试题（无答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、微山清华实验学校2017-2018学年度第二学期第一次月考八年级物理试题第I卷（选择题共20分）一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分，共20分）1.如图1所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（）迤舸W即洪竝载$F2・5NBFi-5NC图12.下列现彖中，不能用惯性知识解释的是（）••A.拍打衣服时灰尘会掉落图2B.用手拍桌面，手感到疼痛C.人走路时被绊倒D.把锤柄的一端在地上撞击儿下就能套紧锤头3•济宁市区为建设文明、绿色城市推行公共自行车使用政策，不仅给市民的出行带来方便
2、而且低碳环保。如图2所示，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（）A.增大座垫面积能减小对人的压强B.自行车转弯时受到平衡力的作用C.下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D.把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力.4・如图3所示，已知小明对沙地的压强约为15000Pa,请据图估计木箱对沙地的压强可能为（）A.1000PaB.7000PaC.10000PaD.20000Pa5.在图4所示的装置中,①牲畜自动饮水机不是利用连通器原理工作的是（••)A.①②B.③④C.②③D.②④图3Fi山④液压机模型
3、6.汽车是出行的常用交通工具，涉及许多物理知识。有关图5中情景的儿种说法中不正确•••的是（）图5小鑫弃©其他车型®QbS%%北A▼南A.减速行驶，向北转弯B.减速行驶，向南转弯A.安全气囊可以在汽车急刹车时打开，减小由于惯性而带來的伤害B.在车尾对静止的汽车施加一个向前的推力，没推动是因为推力小于摩擦力•••C.当汽车静止时，汽车受到的重力与地面对汽车的支持力是一对平衡力D.不同的汽车行驶限速不同，是因为惯性与质量有关，质量越大惯性越大7.学校春季趣味运动会上，如图6所示体重为60ON的张老师沿竖直木杆匀速向
4、上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A.等于600N,竖直向下B.等于600N,竖直向上C.大于600N,竖直向下D.大于600N,竖直向上8.如图所示（俯视看），以速度y匀速行驶的列车里有一水平桌面，桌上有一静止的小球，突然沿图中的虚线所示路线运动到B,这时列车一正在（）a760mm图9CC.加速行驶，向北转弯D.加速行驶，向南转弯9.如图所示，图钉尖的面积是5xl08m2,图钉帽的面积是lxl0'4m2,松木能承受的最大压强是5xl06Pa.o以下说法正确的是（）A.手指至少要用500N的力，图钉
5、尖才能进入松木B.手指至少要用0.25N的力，图钉尖才能进入松木C.图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D.图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力10.在图9所示的托里拆利实验中，下列说法中正确的是（）A.此实验采用了等效替代的研究方法B.因为1标准大气压能够支持760nim高的水银柱，所以在a步骤中也可以不灌满水银C.在海拔高处做此实验，管内外水银柱液面高度差会大于760mmD.空盒气压计就是利用此原理做成的微山清华实验学校2017-2018学年度第二学期第一次月考n
6、r>第II卷（非选择题共
7、40分）11.如图io所示，维修汽车的千斤顶利用了原理,小活塞面积为2二、填空题（每空1分，共.11分）cnT,大活塞面积为800cm；当用100N的力作用在小活塞上，能顶起12.如图11,在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。这样做利用了原理，目的是保证两点在图10图11图1213.一个质量为500g的货物，随“天舟一号"货运飞船升入太空.与升空前相比较，该货物的惯性—（填“变大杠变小”或,
8、环变）14.如图12所示，小云用矿泉水瓶做实验:（1）将两瓶相同的矿泉水按如图放置，采用两瓶相同的矿泉水,用海绵的下陷程度说明O这是控制了对水平桌面的相同，验证的是压力的作用效果与的关系;（2）如图12中，左边矿泉水瓶对瓶盖压强为P1,右边矿泉水瓶对瓶底压强为P2,则P1与P2的大小关系是15.把一个重为5N的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N,则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是N、No三、实验与作图题（16题4分，17题7分，18题5分，共16分）15.（1）请在图13中画出
9、小球所受重力示意图；（2）请在图13中画出杯子对斜面压力的示意图・。图1316.古希腊哲学家亚里士多德认为:地面上物体的“自然本性”是静止，要维持物体的运动就必须给它施加一定的力。（1）伽利略却敢于向权威挑战，他通过“理想实验”发现力不是维持物体运动的原因。两者冲突的核心原因是有没有思考对运动物体的影响。牛顿的智慧是通过探究二，再通过推理抽象概插出牛顿第一定律。（2）为了
