江苏省南通市启东中学2018-2019学年高一下学期第二次月考语文试题解析版

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1、江苏省启东中学2017—2018学年第二学期第二次月考高一语文试卷一、语言文字运用1.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()(1)日本作家村上春树一直是诺贝尔奖的热门竞争者,但每次都与奖项。2013年,他“不敌”爱丽丝・门罗,再次与诺奖错过。(2)教育是一个的过程,比如带孩子出去哂太阳、郊游踏青,即使不进行说教,也是一种有益的教育活动。(3)网络,是的世界。有许多人打着网络文学的旗号,发表怀着不可告人目的的文字。A.失之交臂耳濡目染鱼目混珠B.失之交臂潜移默化鱼龙混杂C.失之东隅潜移默化鱼龙混杂D

2、.失Z东隅耳濡目染鱼目混珠【答案】B【解析】试题分析:失之交臂:形容当面错过,失掉好机会。失之东隅:往往与“收之桑榆”连用,比喻这个时候失败了,另一个时候得到了补偿。潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳濡冃染:形容见得多听得多了之后,无形之中收到影响。鱼龙混杂:比喻好人和坏人混在一起。鱼日混珠:比喻拿假的东西冒充真的东西。2.下列句子中,没有语病的一句是()••••A.随着“电脑战胜人脑”的不断热炒,使得大众越来越担忧人工智能将来会对人类产生威胁,比如说一些职业会逐渐被人工智能所

3、取代。B.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。C.出版业当然要讲究装帧艺术,讲究宣传造势和市场营销,但要想真正赢得读者、赢得市场,最终还是取决于内容是否具有吸引力和感染力。D.中国无缘诺贝尔经济学奖的主要原因是由于中国的应试教育,中国的经济学者没有创新性思维。【答案】B【解析】试题分析:本题主要考查病句辨析。先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。A项,成分残缺,缺少主语,

4、删去“随着”。C项,一面对两面,“要想真正赢得”与“是否具有”一面对两面。D项,句式杂糅,“主要原因是由于”句式杂糅。1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()初到江南,就碰上了梅雨季节。,,,,,,朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。①空中还漂浮着若有若无的雨丝②清晨推窗望去,雨虽停了③但天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐④一夜枕上听雨,辗转不能成寐⑤院子中,一从绿树被染得浓阴如墨⑥天地间弥漫

5、着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾雷A.④②③①⑥⑤B.②④①⑤③⑥C.④②①③⑤⑥D.④①②⑤③⑥【答案】A【解析】试题分析:试题分析:本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题,答题吋要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字,既有时间上的先后顺序,写景上又有空间的层次感,依照先时间顺序,再空间顺序及句间关系就可选出答案。从下雨的时间顺序可判断④紧接开头一句“梅雨季节”;由夜雨到清晨的雨停,可知②紧跟④;从关联词语“虽……但……”可知,③跟在②

6、后面;从并列关系看①屮的“还”表明了①紧跟③后,C项正确。2.下列句子中语言表达得体的一项是()A.你的策划文案,我有儿处地方不太明白,还望不吝赐教。B.你送来的拙作我已领略,文章的语言略有瑕疵,咱们可找时间切磋。C.上次买的皮鞋质塑上佳,我妈很满意,她说下次还会光顾贵店的。D.在别人遇到困难时,我感同身受,会第一个站出來鼎力相助。【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查语言表达。B项,“拙作”,谦词,用于形容自己的作品。不合语境。C项,“光顾”,是个敬辞,“光”是使增光彩的意思,“顾”义为访问。“光顾”就是

7、说:“(你)到来使(我)增添光彩”,最初是主人对宾客来访时讲的敬语,后来多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客学.套话。适用对象不当。I)项,“鼎力相助指别人对自己的大力帮助。敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。不用于自己。科•网…学•科.网…学.科.网…学•科•网…点睛:能够恰当地使用语言体现语境和语体,选择恰当的词语、语体和语气。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素;语言表达能符合特定的场合、目的需要;语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与

8、口头语的转换等。1.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()A.丰子恺早期的散文注重以童心观照世界,语言朴实,情感真挚,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,体现出的是一种宁静纯真的美。B.老一辈虽然离开了岗位,但“零落成泥碾作尘,只有香如故”,他们依然关心着年轻一代,关注着自己奉献毕牛的事业.C.旭日初升,光照丛林,诗人信步而行,举目所见:“曲径通幽处,禅房花木深。”诗中题咏的是佛寺禅院,抒发的是寄情山水

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