加强民族团结建设和谐校园

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1、加强民族团结建设和谐校园乌什县阿恰塔格乡中心小学创建民族团结建设和谐校园案例案例概括自2010年7刀以来，乌什县阿恰塔格乡中心小学积极开展《热爱伟大祖国，建设美好家园》教育主题活动。2010年7月9日，我校召开《热爱伟大祖国，建设美好家园》动员大会。而后，组织全校师生开展了一系列主题教育活动，例如:2010年11月开展全民健身活动；2011年3月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011年4月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011年5月开展民族团结宣传活动，慰问家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职

2、工开展党建90周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育活动；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。在开展这些活动时，我校还出专栏、张贴宣传挂图、散发宣传图册、挂宣传横幅、放映民族团结宣传影视光盘；每天通过中午校园广播系统，宣传创建民族团结与校园和谐的播音。为了取得喜人的成果，学校组织全校师生积极观看与收听。通过主题教育活动的深入开展，促进了校园民族团结气氛，加强并提高了全校师生的民族团结意识，巩固了维护民族统一、建设和谐校园的信心，推动了我校各项工作进程，增强了学校师生的责任感与使命感，精神面貌发生了

3、可喜的变化，并用实际行动共建我们美好的家园，给学校的发展带来了很大动力。案例分析我校以“民族团结、校园和谐”为活动指导精神，深入落实贯彻科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真落实中央新疆工作座谈会精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，着眼于巩固发展平等互助和谐的社会主义新型民族关系，从历史和现实、理论与实践的结合上，深入进行中国特色社会主义的教育；进行社会主义核心价值体系的教育；进行爱国主义、维护民族团结和民族统一的教育；进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育，引导全校师生牢固树立马克思主义国家观、民族

4、观、宗教观、历史观、文化观；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想,进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，团结一心，努力创建民族团结与和谐校园。我校完善创建民族团结、和谐校园的机制。一是建立校建日常工作制度。二是建立共建互勉工作机制。三是建立帮扶结对机制。四是建立教师政治思想意识考核制度。开展民族团结宣传活动。自开展主题教育活动以来，学校按照县教育局的工作指导的要求，制定宣传活动工作制度，积极大力开展宣传活动。2011年3月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011年4月开展

5、全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011年5月开展民族团结宣传活动，慰问家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建90周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育活动；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。这些活动开展的很成功，提高了全校师生的政治思想意识，为创建和谐校园提供了很好的必要条件。学校实行教师政治思想意识考核制度。这项制度的制定，为我校教师政治思想的提高与发展，指明的方向；切实保证教师思想教育成果的巩固与提高；也为学生思想教育建设工作规划

6、了教育方向。案例启示学校加强民族团结、创建和谐校园工作要解放思想、实事求是。面对这项工作中的难点和薄弱环节，必须要解放思想、实事求是，破除条条框框，在探索中寻找工作的突破点。学校根据自身的实际情况，结合社会需求和学校发展要求，通过探索与实践，积极突破与创新，正是大胆的运用实事求是和探索实践，使用新思路、新方向，使得我校的民族团结与和谐校园建设取得了喜人的成绩。学校民族团结工作要着眼于全局、服务大局。学校民族团结工作第一要义就是要团结。学校民族团结工作如果脱离民族团结这个中心点，就是去其存在的意义。因此，我们这项工作一定要着眼于社会稳定、民族团结这个高度，推动新疆

7、社会的稳定、各民族的团结和校园和谐的发展，服务于祖国统一与人民安居。这项工作的开展，关系着学校各项工作的顺利开展；党员干部的进步和农民群众的发展需求。