资源描述：
《2017－2018学年度上册学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017－2018学年度上册学校工作计划一、指导思想以党的十九大精神为指导,以科学发展观统领全局,认真贯彻落实教育主管部门的教育教学要求,坚持以德育为首,以教学为中心的原则,坚持以新课程理念为方向,以优化教学过程管理为主线,以提高课堂教学效益为突破口,积极改革课堂教学模式,完善评价方式,稳步提高教育教学质量。认真做好课堂研究、教学改革、校本教研、教学管理、学生管理、教师培训等各项工作,进一步提高教育教学管理的精细化水平,全面推进以创新教育为核心的素质教育,不断更新教育理念,大力提高素质教育的水平,不断创新,夯实基础,强化习惯,培养学生的探
2、究能力、实践能力和综合能力,进一步提升办学品位。二、工作要点(一)更新教育观念,强化德育工作。1、认真抓好广大教师的职业道德的规范化教育。新学期继续深化机关作风效能建设工作,进一步完善学校政治学习制度,坚持政治、业务学习经常化。继续开展“思想道德建设年”系列活动,加强师德师风建设,树立依法治教意识。开展以“自律、奉献、师爱”为主题的师德教育活动,培养思想作风优良的教师队伍。让每一位教师紧紧围绕《中小学教师职业道德规范》和自己的工作实际,转变工作作风,为社会、家长、学生服务。2、结合有关活动的开展大力加强小学生的德育养成教育。在新学期要创造
3、性地开展学生的德育教育工作,把德育工作寓于教育教学工作的全过程,充分利用学校、家庭、社会等教育阵地和教育资源,培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、自觉遵守社会公德的习惯。以学校德育工作开展的针对性、实效性和主动性把学生引上健康成长的轨道,结合建国**周年大庆,扎实开展“我的祖国”主题教育读书、征文、实践活动。3、发挥少先队的组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地。根据学校的特点,通过升旗仪式、队日活动等常规教育和丰富多彩的特色活动,活跃学生身心、提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,学会自我教育、自我管理继续加
4、大学校德育的力度,扎实开展“法律进校园”活动,形成学校、家庭、社会三结合的教育体系,从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的络。在对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育的同时,加强心理健康教育,培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质,培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神,培养学生适应社会生活的能力。(二)强化常规教学的研究与管理,不断提高教学质量、结合“听课周”活动,开展“常规教学活动月”活动,落实新的教学常规。要组织教师学习课程标准,开展教学工作,并对“常规教学活动月”开展情况进行总结,规范常规教学行为。1、完善教学常
5、规管理机制。结合本校实际,本着有效、实用的原则,改进教学常规管理的内容和策略,优化常规教学的各个环节,提高常规教学质量。一是优化备课环节。本着实效性原则,激励老师在备课上作深度思考。二是优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位,教师的导要适时、适度、适量,要给学生充分思考时间,提高自感自悟的质量。三是改革作业的设计与批改,提高作业的实效性。精心设计作业、练习,认真批改,充分考虑不同学生的学习水平,使作业的设计更贴近学生实际。教师对学生作业批改要及时,发现问题及时进行集体或个别纠正。四是优化检测与辅导环节。对练习、单元检测等要从试题质
6、量上严格把关,搞好检测与总结,发现问题及时辅导,最大限度调动教与学两个方面的积极性,形成“比学赶帮超”的良好教风和学风。2、抓好薄弱学科、薄弱环节教学工作,确保学生全面发展。第一要确保常识科开齐、开足、开好,通过课内学习和课外实践提高开课质量。第二要抓好语文课外阅读积累、作文教学、口语交际教学、数学课的实践及应用方面的教学、英语的口语教学和学习兴趣培养。第三要加强学困生的转化工作。(三)加大新课程的改革力度,提高课堂教学效益、抓好新课改教材的培训。在开学前假期备课活动期间组织进行对新教材的研究,要有计划落实培训内容,使教师形成全新的课程观
7、、教学观和学生观,创造性地使用新教材,扎实进行好新课程改革。并通过各学科跨年级教材剖析、单元剖析、课例剖析等多种方式,使教师们明确教材编写意图、立足点,理清教学目标,确定教学重点、难点和基本的知识点,努力解决新课程“教什么”和“怎么教”的问题。1、努力构建科学、有效、高效的课堂教学新模式。要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式,积极探索“高效课堂”的有效方式,力求探索出以“学生发展”为本的新的教学模式。同时,学校要进一步加强课堂教学研究不断提高课堂教学效益。要提倡教师讲精品课,人人都要参与到有效教学活动中来。2、加强学生学习品质的研
8、究,注重学生学习情感、态度和习惯的培养,强化良好学风训练,使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质。(四)拓宽教学研究渠道,切实深化教学改革、扎实推进校本教研,建立以校为本的教研活动制
