2017-2018学年度学校卫生工作计划

2017-2018学年度学校卫生工作计划

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1、2017-2018学年度学校卫生工作计划一、指导思想以《学校卫生工作条例》为指针,积极开展各种形式的健康教直活动,加强学生健康知识教育,培养学生良好的卫生行为习惯,加强对传染病、常见病的预防和防治,不断加强学校卫生监督监测,全面提高卫生工作水平,保障学生身体健康,努力提高学生的身体素质二、工作目标1.组织全体教师认真学习《学校卫生工作条例》,统一思想,提高认识,明确目标,健全学2.校卫生工作领导小组,做到分工明确,责任到人。3.落实卫生包千责任制,形成校内网络化管理机制,加强检查督促。4.完善卫生检查制度,由强化的管理逐渐转为内化的习惯。5.加强健康教育,提高师生卫生意识和健康水平。三、

2、主要工作1.建立健全的学校卫生工作领导小组,加强学校卫生工作的领导和监督,层层落实责任制,做到“谁管理,谁负责”,并将卫生工作列入校内各项先进评比的重要条件。2.根据学生的年龄特点合理安排作息时间,切实保证学生的活动时间。3.开设健康教育课。教师要认真上好健康教育课,做到有计划、有备课、有考核、有分析、有记载。定期组织卫生知识讲座,教育学生注意个人卫生,培养学生良好的卫生习惯。4.根据学生的年龄,组织学生参加适当的劳动,并对参加劳动的学生,进行安全教育,提供必要的安全和卫生防护措施。5.重视学生心理健康教育,采取有效措施,对相关学生及时提供心理咨询,帮助学生克服心理障碍,从学校人文精神的

3、培养要求出发,切实解决学生中可能存在或出现的心理问题,真正使校园成为学生的精神家园。6.利用橱窗、宣传栏、学生自编小报等多种形式广泛开展卫生知识专项宣传活动。7.实行环境卫生包千责任制,确保校园环境净化、美化(1)全面落实环境卫生包千责任制。制订出环境卫生具体要求,重视过程管理,发现问题及时解决。(2)发挥少先队、团委、学生会协助管理的功能,设立“卫生监督岗”,切实做好环境卫生的检查督促和评比工作,确保校园全天候卫生、整洁。(3)学校卫生检查小组有专人负责,进行抽查,并及时公布检查情况。(4)各年级安排好值日老师,做好办公室内外的卫生保洁工作,并把值日表写在黑板_上,便于检查当天的值日情

4、况。办公室将在每天上午及下午第一节课后进行定期检查(随时抽查)卫生情况,发现问题后以整改通知书的形式下发到各部校长室,按情况扣除相应教师考核分。8.建好学生健康档案,切实提高学校综合卫生水平定期对学生进行健康检查并建立健康卡,切实做好学生中常见病、多发病的预防和治疗工作,杜绝传染病在校园内流行;加强教学卫生工作的检查督促,严格控制近视眼的新发病率;定期对饮食饮水卫生、体育教学等进行监督监测与管理。9.加强后勤管理,确保饮食、饮水卫生。(1)为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。(2)食堂从业人员定期进行体检。(3)严把食堂食品采购关,不让过期、变质食物进入校园,进入食堂。(4)合理安排伙

5、食,确保学生吃得卫生、吃得放心、吃得称心(5)食堂加强经常性的灭鼠、灭蚊蝇、灭蟑螂等防疫工作;公用餐具确保一洗二过三消毒,防止交叉感染。四、具体要求:(一)教室内外卫生1.教室及相应走廊地面保持整洁,无纸屑、无杂物。2.教室及走廊墙壁上、窗台.上无球印、鞋印、无积尘。3.门窗保持无积尘,玻璃明亮干净。4.课桌椅排放整齐,学生外出.上课或活动,椅子要塞至课桌下方,课桌上无东西,课桌内学习用品摆放有序。5.讲台上保持干净,物品摆放整齐,无积尘。6.黑板及时擦干净,粉笔槽内无积尘,卡片、小黑板等摆放整齐统一放在黑板下的北侧。7.清洁工具排放在教室指定角落,排放整齐,保持干净。8.各班教室内及走

6、廊墙上宣传字画表面无明显积尘,阳台栏千及内侧表面无鞋印、球印、无积尘。(二)公共区区卫生(注:包管区内有垃圾箱的由该班负责,及时清余及保洁)1.公共区域为水泥路面的班级应保证全天整洁干净,无纸屑果壳及其他废弃物(雨天不例外)。2.公共区域为花坛、草坪的班级,应保证花坛内无杂物,基本无杂草。花坛四周表面基本保证无明显污迹。3.公共区域为走廊、楼梯等的班级,标准同教室要求。走廊包括墙面及宣传字画、阳台栏杆。楼梯包括台阶、扶手及楼梯墙面。4.公共区内有宣传栏、橱窗必须每天擦拭一遍,应保证其千净无灰尘。(三)办公室内外卫生1.地面干净,无纸屑、无杂物。2.墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑台、饮

7、水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。3.门窗无积尘,玻璃明亮千净。4.办公室内桌椅整齐,离开办公室时,办公桌.上教师用品和学生的作.业本摆放整齐。5.物品柜上无积尘,无杂物。6.卫生工具摆放有序,垃圾袋装化,并天天清理。(四)学生个人卫生。1.坐立读写姿势要正确。2.认真做好眼保健操,动作准确到位。3.勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣。4.带好清洁的水杯和手帕(或面巾纸),注意饮水卫生。

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