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时间:2019-02-26
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1、三年级语文备课组工作计划(2017-2018学年度第二学期)一、工作目标有情教学有备教学有效教学有情——以阳光的心态育人对工作充满热情有备——以周密的思考施教对学生充满感情有效——以实效的方向追索对绩效充满激情二、工作落实(一)促进本组教师综合素养的提高。1、认真参加每次的校语文教研活动,认真做好记录,将相关理论运用于平时的教学之中。2、认真做好“学科经验型、案例研究型、专题感悟型”的摘抄学习,以每月摘抄心得作主题,备课组开展主题式学习交流活动,发挥同组教师间“互学同得”的辐射作用。3、定时开展备课组内的学习、交流,根据教师日常教情、学情,有目的地选择学习
2、内容,做到学以致用、讲求实效。4、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍,不断充实自己,将理论与实践结合起来,不断完善自己。(二)注重五环节,把好质量关1、备课认真解读文本,精选有价值的教学内容,用规范的书面语言表达。认真确定每一课的知识点、训练点和拓展点。认真进行二次备课,4、课后也能结合教材、学情,对自己的教案进行修改并认真写好反思。2、上课每位教师对自身的教学情况做正确的评估,在备课中,充分体现自身的优势,弥补自身的不足。根据自身的教学条件,学生的学习能力,认真上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节,找对策,促提高。练好基本功,加强课堂教
3、学的驾驭、应变能力,逐步形成一定的教学风格。3、作业牢记“有效、减负”。备课组要统一学生作业格式、作业量、作业类型、统一教师批改要求。教师布置和批改作业要及时、规范。对于练习题的布置注重分层分类,力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。结合备课组制定的中长期作业内容,指导学生去探究,积累。最终有所收获4、培养学生良好的书写习惯,本学期指导学生用钢笔完成语文作业,做到书写规范,本子整洁。针对学生拼音掌握水平较差,加强针对指导。5、评价平时评价与定期评价相结合,知识能力评价与情感、习惯的评价相结合。对于平时教学中发现的学生普遍存在的问题要重视分析、考核及反
4、馈。6、辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。关注学习困难学生,重视补缺补差,提高学生的学习成绩。(三)深入科研、教研,提高实效。1、每位教师要真正把教研活动看作促进自己专业成长的机会,积极参加每次备课组活动,并为提高备课组活动的质量献计、出力。2、备课组教师之间相互听课,听课时认真记录,取长补短,促进自身教学水平的提升。3、根据语文大组的大课题做好本备课组的科研活动,注重教与研结合,利用备课组活动时间进行交流,及时调整策略,做好案例收集工作。(四)注重学生体验,激发学习兴趣。认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方
5、面的比赛、多为优等生创设条件,鼓励他们参加各类竞赛,切实提高自身的语文素养。
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