广东海洋大学寸金学院记者站2010年招新策划书

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1、亿者站耳拾新策刻吊—、招新目的：为学院的新闻宣传工作注入新的活力，培养一支高素质高水平的学生干部队伍，使之更有效地开展记者站工作，实现记者站成员新老交替，保证记者站工作的连续性，充分发挥校园记者的作用，服务全院师生，同时也给新生一个施展才华的舞台。领导小组：记者站相关负责人三、招新对象：全院2010级新生招新要求:1、承认记者站章程，自觉遵守记者站各项规章制度厶思想品德良好，工作积极主动，责任心强，勤奋踏实，有良好的团队意识3、有端正的工作态度，并有信心处理好学习与工作的关系4、有一定的写作能力（详见附录一）五、

2、招新人数：共30名（最终招收人数）新闻部10名办公部6名文学部6名摄制部8名招新形式：在招新时间内，申请人将申请表交到指定地点进行登记报名，由记者站统一组织面试、笔试、模拟采访、考察期，合格后经批准即可成为我院校园记者（考虑到各部门工作性质，招新形式可能不同）七、招新时间及地点：10月9日于新生宿舍楼下，连续两天（于厚德苑与崇明苑楼下）八.招新流程：（—）前期宣传1、利用海报的形式告知全院师生记者站招新的信息2、新生到校时到新生宿舍派发报纸并进行招新宣传3、招聘军训特约记者时向新生宣传记者站4、报道新生军训时，可

3、以通过采访聊天的方式让新生了解记者站的工作，增加记者站的知名度和影响力（二）准备工作1、9月26日召开全站例会讨论决定招新工作的具体事项和任命各相关负责人2、办公部负责申请教室和摆摊地点、移动版块，做招新经费预算3、摄制部负责设计、印刷宣传海报（海报内容宣传记者站光荣传统和优秀成绩，以欢迎新生、广纳贤才为主题）4、各部门针对本部门工作需要准备好笔试试题及评分标准（12日前汇总到总负责人处）（三）选拔流程1、面试:10月12H19:30于教学楼A203-A206进行第一轮面试，每位报名者有1分钟自我介绍时间，2分钟

4、答问题并接受提问时间。由各部门对选报本部门的新生进行初步选拔（或者工作性质接近的部门一起面试、也可视选报人数而定），面i式以考察扌艮名者白勺表达能力和现场反应能力为主。15日公布进入第二轮笔试成员名单并通矢口第二轮笔i式白勺日寸I、可t也点。（本轮面试入选人数为最终录用人数的300%左右为宜）厶笔试：10月18日19:30于教学楼C301—C302进行第二轮笔试，针对报名者所选报部门的工作性质进行笔试，笔试题目力求挖掘报名者的创新能力、考核报名者的写作能力，不同部门的题目可以部分相同。选报摄制部的报名者需要在18

5、日之前上交五张校园新闻图片及十张校园风景图（图片有用ps等软件处理的可加分），并给每张图片配加文字。22日公布进入第三轮模拟采访（不同部门第三轮可能不一样,详见附录三）成员名单并通矢口第三轮模扌以采访的时间地点。（本轮笔试入选人数为最终录用人数的200%左右为宜）3、模拟采访：10月24日19:30于教学楼C301—C302进行第三轮模拟采访（不同部门第三轮可能不一样）成员名单并通知第三轮模拟采访白勺日寸I'可土也点。（本轮笔试入选人数为最终录用人数的200%左右为宜），将入选报名者按照所选报部门搭配的原则分为数

6、组，随机抽题进入模拟采访。所选话题材料在模拟采访15分钟前发放到报名者手中，模拟采访完毕，要求在15分钟内完成一篇新闻稿。本轮主要考察报名者的临场应变能力、语言组织能力、团队合作精神。27日公布进入考察期成员名单并通知召开记者站交流会的时间地点。（本轮模拟采访入选人数为最终录用人数的150%左右为宜）4、考察期：三轮考核结束后，根据报名者的综合能力和各部门的实际情况，由记者站统一安排调配入选报名者到各个部门，并做好考察期的各项考核培训工作。（四）考查培训工作1、主要由大二成员带领入门，分为数组，原则上每位大二成员

7、负责带5〜6位新成员为一组，负责新成员写作能力等方面的培训和考核2、定期召开新成员交流大会，总结工作中存在的问题和探讨解决方法，增强新成员对于记者站的认同感和归属感，增加新成员之间、新老成员的之间的凝聚力，从而提高记者站的凝聚力和战斗力。3、各小组定期召幵’学术商讨会"，交流写作等方面的心得体会和经验交流，主要由新成员自由发言、自由讨论，大二大三成员主要起引导作用。4、12月6日结束第一轮考察期，淘汰不适合记者站工作的实习记者。（本轮入选人数为最终录用人数的120%左右为宜）5、针对各部门工作性质，有针对性的布置

8、假期作业，全面提高新成员的综合素质。6、新学期第一个星期结束第二轮考察期，入选者聘为为校园记者，工作满一年合格者颁发校园记者聘书。7、在培训考察阶段，记者站可根据新成员各方面的素质有计划重新调配到各部门。&对于在考察期被淘汰出局的报名者，记者站应安排人员联系他们，告诉他们被淘汰的原因，鼓励他们继续努力，提高记者站在大家心中的形象和地位。9、考察培训期间应注重培养部分成员评