精品课件高考语文病句辨析专题指导《搭配不当》精美ppt课件

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1、考点阐释：搭配不当指各配对的句子成分之间搭配不相应。成分搭配不当的现象主要有：①主谓搭配不当②动宾搭配不当③主宾搭配不当④修饰成分与中心词搭配不当⑤一面与两面搭配不当⑥关联词搭配不当⑦并列短语做句子成分搭配顾此失彼⑧否定不当病句专题二：搭配不当1．主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。错例1：中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。【解析】主语“解放”与谓语部分“起了基本的变化”不能搭配，“起了变化”的是“民族关系”。错例2：我国棉花的生产，过去不能自给。【解析】“不能自给”的是“棉花”，不是“生产”。【解析】“社会公众专利意识”与“不断提

2、高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。错例3：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（07年全国Ⅰ卷）错例4：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（07辽宁卷）【解析】搭配不当和表意不明，只有“挖掘机”才能“挖土”，这些机器车辆，也不可能自动听指挥，应改为：“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。”错例4：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（07辽宁卷）

3、错例5：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（07天津卷）错例5：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（07天津卷）【解析】可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。错例6：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（07湖南卷）错例6：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学

4、的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（07湖南卷）【解析】“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。在“越来越”前加“其著作”。错例1：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。2．动宾搭配不当错例1：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【解析】搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配，改为“引起”。错例2：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持

5、对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。错例2：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。【解析】“保持……”“尊重和珍惜”、“缅怀和感恩”搭配不当。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间

6、，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例3：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。错例4：该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。错例5：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。错例6：他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过

7、的、想象过的感受和状态。（《文汇报》1995年3月17日）错例6：他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。（《文汇报》1995年3月17日）3．主宾搭配不当错例1：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（04年天津卷）3．主宾搭配不当错例1：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（04年天津卷）【解析】“教育问