意识形态新闻传播论文范文-试论基于受众理论的农村主流意识形态传播的有效对策论文

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1、意识形态新闻传播论文范文:试论基于受众理论的农村主流意识形态传播的有效对策论文摘要：运用传播学中的受众理论，结合周至县二曲镇渭旗村农民对主流意识形态认同的实证调查，分析主流意识形态传播过程中农民这一受众的思想特点、心理需求，深入探讨农民对主流意识形态的接受目前状况、影响因素，提出农村主流意识形态传播的有效策略。关键词：受众；农民；主流意识形态；认同；传播1673-291X(2014)10-0023-03课题组于2012年7-9月在周至县二曲镇渭旗村就农民对主流意识形态认同状况进行调研。在深入调查村民对主流意识形态认同状况的基础上，以期进一步探究在农村开展有效的主流意

2、识形态宣传和教育、引导村民树立正确政治取向，增强主流意识形态在农村社会的影响力和凝聚力。一、受众理论与主流意识形态的传播受众理论是传播学的一个重要理论。在西方大众传播研究初期,学者认为大众传播的受众是被动的、相对而言无自卫能力的靶子，很容易被媒介信息所击倒。但是后来的实证研究发现，受众往往并未被大众传播的“子弹”击倒，受众可能拒绝大众传播媒介的某些内容。随着受众选择性和主动性的突出，传播学研究从“传者中心”转向“受众中心”O为了克服靶子论的缺陷，学者提出一系列的受众理论——个人差异论、社会分类论、社会关系论、使用与满足理论等。这些受众理论都承认受众的主体能动性，承认

3、受众对媒介的选择性，从不同的侧面来研究影响受众接受大众传播的因素，不断增强和提高传播效果。受众理论的研究让人们充分认识到，媒介和传播者并不能完全决定传播效果的好坏，受众本身才是影响传播效果的决定性因素。从传播学的视角看，主流意识形态的宣传活动作为一种传播思想体系、价值取向和行为规范的社会实践活动，本质是一种特殊的信息传播活动。在农村主流意识形态的宣传活动中，农民是这一信息传播活动的受众，也是传播者实施信息传播的归猪点，农民对主流意识形态的传播活动的效果起着决定性的影响。要增强农村主流意识形态的传播效果，就必须深入研究农民这一受众群体的思想特点、心理需求、接受特点。二

4、、农村主流意识形态传播的调研设计调查采取问卷调查和农户访谈相结合的方式，发放调查问卷共631份，回收有效问卷共584份，回收率为92.6%。调查中与56户农户进行深入交谈，问卷编码后经SPSS统计软件对数据进行统计分析。调查问卷包括三部分内容：一是被调查者的基本信息，包括性别、职业、文化程度；二是定量调查部分，设置测评题目和待选项目，内容包括农民对理论形态、制度政策形态、物质形态的主流意识形态的认知与认同；三是定性调查部分，设置测评题目不提供选项，在与农户深入交谈中了解其思想动态，包括科学发展观等指导思想的内容、对时事政治新闻的关注程度、参与村庄公共事务状况、对村民

5、自治的认知和参与状况。本次调查设计农民对理论载体的主流意识形态的认知、农民对理论载体的主流意识形态的认同、农民对制度载体的主流意识形态的认同、农民对惠农政策载体的主流意识形态认同、农民理解和认同马克思主义意识形态的影响因素、农民理解和认同意识形态的有效途径、农民的宗教信仰七项维度作为调查测评的一级指标，一级指标下设3~5个二级指标。三、农村主流意识形态传播的调研结果分析由调查可见，农民对主流意识形态的认同度还比较高，但深入分析可以发现，农民对主流意识形态的认同过程中有不少理由，呈现以下特点：(-)农民对理论形态的主流意识形态的认知1•农民对理论形态的主流意识形态的内

6、容有一定了解，但是认知具有模糊性、片面性。50%左右的被调查者表示非常了解和部分了解马克思理论及其马克思主义中国化的理论，20%被调查者对马克思理论、科学发展观、社会主义核心价值体系等理论形态的主流意识形态的内容表示仅仅听过不太了解，对社会主义核心价值体系完全不了解和不清楚的村民占31.4%,对科学发展观完全不了解和不清楚的村民占29%。入户访谈中发现多数农民对毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、社会主义核心价值体系的具体内容理解和认识不够全面和具体。农民对科学发展观、社会主义核心价值体系等理论形态的主流意识形态认识相当模糊，缺乏对理论内涵的掌握和理解，说明当前农村

7、马克思主义大众化教育并没有真正入心入脑。2.农民对理论形态的主流意识形态的认知途径单一。调查显示，村民了解和学习科学发展观与社会主义核心价值体系的主要途径是电视等新闻媒体的宣传、村委会宣传和教育，分别占被调查总数的61%和14.5%o由于村委会宣传教育的非系统性和居民看电视选择的随意性都较大，学习和接受理论形态主流意识形态的主要途径存在着不稳定性和随意性，村民对马克思主义中国化理论体系的认知是片面的零碎的，村民对主流意识形态认知的系统性和准确度较差。（二）农民对理论形态、制度形态的主流意识形态的认同1・农民对理论形态的主流意识形态的认同度较高，同时认同具有不平衡