浅议初中英语课堂教学策略及方法

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1、浅议初中英语课堂教学策略及方法摘要：初中阶段的英语学习是一个过渡阶段，它既是小学英语学习的延续，又是高中阶段英语学习的基础。因此初中阶段的英语学习异常重要。但长期以来受应试教育的影响，初中生的英语整体水平不高。提高初中英语教学的有效性是广大教师所关心的重要课题。现结合教学实践对初中英语教学中的策略和方法作一简单概述。关键词：英语教学自主学习交际能力新的教学大纲指出，培养学生的英语交际能力是英语教学的目标之一。而长期以来这一问题经常被忽视，主要受到传统教学模式的束缚，语言环境的限制以及其他诸多因素的影响，导致学生学习英语的兴趣不浓，口头表达能力较差。针对上述

2、问题，笔者在教学实践中，借鉴了一些学校的成功经验，结合学生实际情况，改变了传统的教学方法，尽量提供生动的语言环境，充分利用教材，在教学中采取相应的措施之后，学生的交际能力就会有很大提高。英语教学的重要任务是培养听、说、读、写的综合技能。英语学习没有捷径可走，但有方法可寻。科学的学习方法可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。1.建立良好的师生关系，制造轻松和谐的学习氛围罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在课堂教学中，良好的师生关系，有助于制造轻松和谐的学习气氛，可以让学生的心理放松，处于积极的学习状

3、态，使学生主动而积极地学习。随着年龄的增长，学生的自尊心也在逐渐增强，渴望得到别人的尊重，师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起良好的师生关系，这就要求我们教师充分考虑学生的心理，正确认识学生的心理特征，从学生的角度去考虑去关心学生的学习，尽量和与他们沟通，了解他们每个人的学习特点，理解他们学习英语的困难，因材施教，耐心指导。对于这些刚刚接触外语不久的初中生来讲，在英语学习方面普遍感到困难，所以平时我尽可能多地去跟他们沟通，努力的寻求他们的优点并加以鼓励，帮助他们树立信心，有一点进步都要加以表扬，我坚信老师的关注和重视会激发他们努力学习的信心。在课堂上

4、，我是老师，在课下，我和他们是朋友，愿意倾听他们的想法。师生彼此之间没有隔阂，让学生们在上课时感觉到轻松和愉快。2•激发兴趣，培养自主学习能力兴趣也是激发学生积极主动探索知识的内部动力，兴趣越浓，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。为了提高学生学习英语的兴趣，我认为必须注意几个问题。激发学生学习兴趣要善于应用愉快教育这一手段。教师应当寓教于乐，用生动、幽默的语言去感染学生，使学生始终处于最佳的心理状态，增强记忆效果。学生在轻松，愉快的气氛中接受知识。因此，在平时的教学中，笔者尽力做到多创造语言环境，多联系实际，学生喜欢在实际中学，更喜欢在实际中用。课堂情

5、景教学形象、生动、直观，比较容易引起学生们的兴趣和积极思维，学生有了浓厚的兴趣，才会提高脑细胞的活动能力，才会集中学生的注意力，激发他们全神贯注地学习。英语同汉语一样要善于表达运用才能掌握，做作、拘谨永远学不好英语。教师要有良好的心态，对学生有亲切感，才能使学生不对老师产生恐惧感，进而主动接近老师。这样久而久之，就会对英语产生兴趣。课堂气氛浓了，学生也就敢主动用英语和老师、同学们交流，越学越有趣，知识也就金字塔式地积累起来了。3.在教学实践中培养学生的交际能力学生要敢于和善于使用英语表达，有的词不会就换另一种说法，实在说不出时还可以用动作、手势、表情、图画

6、等手段辅助表达。课堂教学进行对话训练是培养交际能力的渠道之一，可以强化交际，诱导兴趣。要围绕着话题把所学的语言结构置于一个具体的交谈情境中，以新的语言结构功能为重点逐渐展开。（1）用英语教英语。通过这种方式，使学生在耳濡目染的英语环境中提高交际能力。教育学认为，人脑中存在一种先天性的语言习得装置，儿童只要置身于人类语言环境，就能毫不费力的习得言语，英语教学是由学生、英语和教学环境构成的主体三维系统，环境对学生积极性的发挥和英语的择定学习都有制约作用，因此，教师应坚持用英语教学，创造出和谐的英语环境，就可使学生自然的接受英语熏陶，提高交际能力。(2)开展丰富

7、多彩的英语课外活动。培养学生的语言交际能力，课堂教学固然重要，然而课外辅导也不可忽视，开展英语课外活动的目的是让学生增长知识，开阔视野，激发学习兴趣和热情。丰富多彩的英语课外活动使学生在生动活泼的实际生活中提高英语交际能力。根据学生普遍好动、好问、好强的特点，组织开展英语晚会，英语故事会，英语演讲赛和英语基础知识竞赛等，使学生在娱乐中提高学习英语的兴趣，在比赛竞争中增强英语交际能力，指导学生阅读,扩大视野以服务于交际。4•运用现代化教学手段，使教学内容丰富多彩我们要灵活运用多种教学手段，激起学生强烈的参与意识，调动学生参与英语学习的积极性，使学生带着强烈的

8、好奇心与求知欲积极、主动、愉悦地参与到学习中来。多媒体和网络技术能