天气与节气综合实践活动

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1、《天气与节气》综合实践活动方案A．天气【活动准备】1、提出有关“天气”的问题：（1）天气现象包括哪些？（2）天气与我们的日常活动有哪些关系？（3）你通过哪些途径可以了解天气（4）想想你常听的天气预报包括哪些内容？你还有哪些问题？写下来一起研究吧！2、参考主题（1）天气与生活（2）走进气象台（3）天气预报是怎样绘制的3、制定活动方案活动项目：_______________________________________________。活动任务：_______________________________________________。活动地点：__________

2、_____________________________________。活动方式：_______________________________________________。活动时间：_______________________________________________。成员及分工：_________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、____________________________________________。活动记录：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_______________________________________________________________________________。【活动过程】1、收集资料（1）走访气象台或上网调查，了解有关天气方面的知识。如：风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。（2）了解常用的天气专业术语。2、小调查调查今天的天气情况，并填入记录卡中。天气情况记录卡______电视台______年__月__日记录人：____阳光情况：___________________________________降水情况：____________________________

5、_______最高气温：________________风力：_________最低气温：________________风向：_________紫外线强度：_________空气质量状况：_________3、调查访问（1）调查有关天气的农谚、俗语。例子：①早霞不出门，晚霞行千里。②一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。③云交云，雨淋淋。（2）天气预报的重要性。（3）为什么会出现“沙尘暴”现象？如何可以减少和避免有害天气现象的出现？（4）通过哪些途径可以了解到天气情况？【收获与体会】通过学习，同学们一定了解了诸多有关天气的知识，知道了天气和我们日常生活的关系，同时也了解了

6、一些关于天气的农谚、俗语知识。同学们的收获一定不小吧！请同学们写下这次活动的收获与体会，与大家一起分享。【课后延伸】1、调查一下，什么样的天气给人的感觉最舒服？2、想象一下未来人们如何让天气为人类造福。3、了解一些俗语、农谚的科学性、准确性以及局限性。B．节气【引言】“清明前后，种瓜点豆”，你知道这句话的含义吗？我国劳动人民根据气候的变化，将一年分为二十四节气，用来指导农业生产。二十四节气是根据地球绕太阳运行的轨道上所处的位置找定的，属于阳历的范畴。地球绕太阳公转一周为360度，以春分时为0度，清明时为15度，以后每隔15度为一个节气，其日期在阳历中基本固定的。二十四

7、节气是中国历法的独创，是我国劳动人民智慧的结晶，是我国古代科学文化的辉煌成就之一。【活动准备】1、我的问题（1）什么是节气？（2）你能按顺序说出二十四节气的名称吗？答案就在下面的诗里：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（3）你是通过哪些途径了解二十四节气知识的？你还有哪些问题？写下来一起研究吧！2、参考主题（1）节气的来历（2）节气与我们的生活（3）节气谚语3、制定活动方案活动项目：__________________________________________________。活动任务：______________