解析农村幼儿园乡土教育资源开发与利用

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1、解析农村幼儿园乡土教育资源开发与利用摘要：农村幼儿园教学是我国基础教育的重点同时也是难点。农村幼儿园基础设施薄弱，教学资源严重缺乏。在教育资源分配不合理的大背景下充分发挥农村乡土教育资源的作用，对于提升孩子们的综合素质，提升教学水平具有重要意义。本文将重点探讨如何充分开发和利用农村幼儿园的乡土教育资源。关键词：乡土教育资源；农村；幼儿园；开发和利用幼儿园教学是基础教育的重要组成部分，孩子在幼儿时期所接受的教育将影响到其今后的成长。当前我国农村幼教学资源还很贫乏，在教学过程中还存在着一系列问题，为了有效解决教育资源缺乏的问题

2、就需要充分发挥农村的优势，充分开发和利用乡土教育资源。乡土教育资源就是指幼儿出生、成长的地方的地域特色、自然生态、乡土地理、民风习俗、生产和生活经验等。具体来说是指具有地方特色的自然资源和人文资源。农村地区所特有的适合于农村地区幼儿园教学的教学资源，农村幼儿阶段的乡土教育资源既包括人，同时也包括物。农村中可以开发的教育资源有很多，当前农村乡土教育资源潜力非常大，充分利用乡土教育资源对于提升农村幼儿园教学水平有重要意义。一、开发利用乡土教育资源的必要性（一）提升孩子综合素质的必然要求。农村幼儿教育与城市幼儿教育相比有其自身特

3、点，从基础设施等角度来考虑虽然农村幼儿教育要远远弱于城市幼儿教育，但是农村乡土教育资源却是城市幼儿教育阶段所没有的。教育课程改革的重要目标是要实现孩子素质的综合发展，农村地区的乡土教育资源的开发和利用能够弥补传统教育资源分配不合理给孩子带来的不足，在某种角度来讲甚至能够学到城市孩子所学不到的东西。（二）增强孩子创新能力必然要求。孩子创新能力的培养至关重要，乡土教育资源的开发利用可以丰富学生的学识，乡土教育资源的开发利用有助于学生更加方便地了解大自然，了解农村。这对于提升孩子的动手能力和创新能力无疑是非常有利的。二、农村的田

4、野资源、动植物资源可以作为幼儿教育的活教材农村乡土教育资源既包括人，同时也包括物。农村的孩子，他们接触频繁而广泛的是大自然，如野花、野草、各种树叶、果实、鸟儿、家禽、昆虫等等，农村的动植物就可以当做一部活教材而加以充分利用。春天可以带领孩子去农田里观察农民叔叔春耕、油菜花金黄一片、小草泛绿、柳条随风飘荡、蜜蜂嗡嗡叫、蝴蝶翩翩起舞；夏天组织幼儿到大自然中去捕捉昆虫，如蜻蜓、蝴蝶、蝉、蚱猛、等，教幼儿制作生物标本，供幼儿观察，培养幼儿从小爱科学，也可以在林间做一些小游戏增强孩子的团结协作的能力，这对于孩子今后的成长非常有利；秋

5、天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，带领孩子观察各种各样的水果、农作物成熟了，组织幼儿到田间拾漏掉的稻穗，带他们喂养饲养角的鸡鸭；冬天教幼儿观察冬季的特征，让幼儿了解动物，植物过冬的方式，如帮小动物安家、参观玻璃暖房种植八观察大棚养殖，给树捆草绳等，带领幼儿到户外活动，让孩子知道运动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。每个季节都有自身的特点，合理利用和开发对于孩子的成长非常有帮助。农村的田野、果园、菜地等是城市所没有的，充分发挥农村田野山林景观的优势对于提升孩子的综合素质具有非常重要的影响。三、充分利用乡村自然景观、乡土地理来进

6、行教学活动农村特有的土、石、沙、竹，这些自然而又富有本土气息的材料，扩充了教育内容，既让幼儿回归自然，获得丰富的感性认识，又为幼儿提供了自主学习、自由创造想像的空间。真正实现在生活中教，在游戏中学的目标。为了有效提升教学水平，让孩子充分认识到大自然的魅力，可以组织孩子进行多种形式的课外活动，例如鼓励孩子们利用烂泥巴来做美工活动，孩子们通过尽情地摆弄，玩泥巴、挖洞能够获得不少的经验和乐趣。此外还可以带幼儿到大自然中去，采集各种各样的树叶和种子，怪石等都可以当做宝物对教室进行装饰，如用各色豆子贴出动物、植物，用树叶贴成蝴蝶，这

7、样会使得教室更富有情调。农村田野、山坡、草地、小河、树林，这些都是进行活动的好地方，如：在草地上、树林中,让幼儿玩游戏；利用田境让幼儿练习平衡；利用小河让幼儿练习投掷；这些自然条件是锻炼幼儿的身体，发展幼儿的基本动作的好方法。更可以利用大自然中的景物组织幼儿进行写生活动，让幼儿随时在土地上画下自己所看见的，营造开放民主的教育气氛，给孩子想象和自由发挥的空间，促使孩子学会主动学习，创新探究。四、邀请生产经验丰富的老人或者是家长参与教学活动农村乡土教育资源中人是一项重要资源，在农村幼儿教育阶段必须要充分发挥的人的作用。所谓人的

8、作用主要指的是在实际教学过程中为了更好地达到教学目标可以邀请农村中有名望的或者是劳作经验非常丰富的家长来进行讲解，例如让孩子们知道清明节有踏青、扫墓、放风筝、吃青团的习俗。清明节期间，组织幼儿扫墓活动，邀请农村中有名望的老人讲解革命烈士的高贵品质，培养幼儿树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；