小学习作教研论文学生作文语言审美

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1、小学习作教研论文学生作文语言审美预览片段四、普普通通的语言终于打扫完了，小房间变得干干净净，整整齐齐的。我的汗珠蹦蹦跳跳地落下来。—《我是小主人》刚才爸爸丢的仅仅是一个烟蒂吗？不，那更是一种公德心！一个有公德心的人，是绝不会将烟蒂丢出窗外的。保护环境从我做起，从小事做起，可是爸爸……烟蒂的余光如一把尖刀直锥我的心。车窗又一次降了下来，我欲制止，烟蒂却已飞了出去。“爸爸，你不应该把烟蒂扔在马路上。”我轻轻地说。——《烟蒂》蹦蹦跳跳是多么普通的一个词，可是用在这里却一点也不普通，它勾起读者的生活体验，给了读者想象的空

2、间。我们仿佛看到小作者打扫完房间后那一刻的一脸疲惫和心满意足的神情，真是累并快乐着啊。这种耐人寻味，值得咀嚼的语言是糖。同样《烟蒂》中小作者的这一个“轻轻地”蕴含了多少复杂的心情啊。一方面在威严的父亲面前不敢造次，一方面又对父亲的行为十分厌恶；他不说对不起自己的认知，直接说又害怕父亲恼火。于是，他“轻轻地”说……真是千言万语就在这“轻轻地”中。很多教师很多时候都在有意识地要求学生习作运用华丽的词藻，如经常挂在口头的“好词好句”，而所谓的好词好句往往是成语之类或者一些看上去漂亮的句子。学生能用，当然是不坏的。然而，

3、好词好句都是相对于特定语境而言的，运用不妥会变成坏词坏句；一个普普通通的词，一个普普通通的句子，运用恰当即是好词好句。五、源于生活的语言我一看闹钟，坏了！已经7点50分！记得昨天妈妈说奥数班八点开课。我裤脚一只高一只低地跑岀去，问妈妈:“今天不是要去学奥数么，怎么那么晚也不叫我？”——《中套路了》我又拿起刚才没吃完的大蟹钳，幸福地咬上了一口。只听见“咯嘯”一声一一牙套掉了。我瞬间傻掉了，迟迟不敢告诉妈妈我嘴中的悲剧。终于，我鼓起勇气：“妈妈，我的牙套掉了。”妈妈的反应超出我的意料：“没事。”我怀疑自己听错了，又说

4、：“可一颗四百块耶！”妈妈面无表情,平静地说：“在你零花钱里扣。”我倒吸一口凉气，目光呆滞,整个人都不好了。大闸蟹，我和你什么仇什么怨？快赔我四百块来！——《大闸蟹》“裤脚一只高一只低”把小作者那一刻的焦急心情表达得如此形象，也只有方言才有这种魅力了。学生作文中的不规范的方言句式我们要注意引导，但方言中传神的俗语却是我们需要继承发扬的。这些语言凝聚着民间的智慧,是日常语言的精华，学生能吸收并运用它们，是极好的。在《大闸蟹》中，小作者运用了生活中的流行语，“整个人都不好了”“我和你什么仇什么怨”，读来让人哑然失笑，

5、用现时的流行语来说就是“接地气”。老舍先生曾说：“字的俗雅，全看我们怎么运用：不善运用，雅的会变成俗的，而且比俗的多着点儿别扭；用得得当，极俗的词句也会有珠光宝色。”老舍精通英语，古典文学的功底也很深，却在作品中大量运用俗白的北京方言，自成大雅。六、节奏鲜明的语言某节科学课上用白糖，做完实验，还剩一些。“大嘴魏”直接全倒在桌上，伸出那恶心的舌头，从上到下，从左到右地舔了一遍，一粒不剩。那样子跟人家拖地似的。舔完了，还厚着脸皮说：“同桌，要不要来一点？”“大嘴魏”，就这样，他就这么活着，在你面前。