小学数学参赛论文探讨多媒体在小学数学课堂教学的作用

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小学数学参赛论文探讨多媒体在小学数学课堂教学的作用小学数学参赛论文探讨多媒体在小学数学课堂教学的作用龙冯秀山县梅江镇中心校摘要：本文主要从自己的教学实践中去总结和探讨多媒体对小学数学课堂教学的作用，认为多媒体为现代的课堂教学提供了很大的帮助，起“辅助”作用，但不是"主导”作用，是小学数学课堂教学的“润滑剂”，“催化剂”，我们的课堂教学在多媒体环境下变得生动有趣，因为多媒体的图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体手段，让我们的课堂教学能够充分让学生的手、脑、眼、耳并用，调动他们的多种感官参与学习，优化课堂教学结构,提高课堂教学的效率。而我们的学生在多媒体环境下可以很顺利地开展合作学习，培养他们的与人交流、合作等的意识。在这种环境下开展课堂教学时，我们老师也可以根据教学过程的发生与发展来积累和完善自己的教学资源，为长远的教学搞好资源储备。所以，灵活、巧妙地运用多媒体来服务于我们的课堂教学应该是我们教师以后不断探讨的课题。关键词：多媒体；小学数学；课堂教学；润滑剂“要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响, 开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”[1]这是《数学课程标准》中指出的要在小学数学教学中要合理，充分利用我们现代社会的科技成果,让其很好地为教育教学服务。以前是“一支粉笔，一本书,一张黑板”，而现在，由于计算机技术的不断发展，把现代计算机技术引进我们的教学中，为我们的教学打开了新思路。把我们以前的传统教育方法中加入了图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体手段[2],让我们的课堂教学能够充分让学生的手、脑、眼、耳并用，调动他们的多种感官参与学习，让学生们从各种渠道去吸收知识，这在很大程度上调动了他们学习的积极性，激发了他们学习的兴趣，从而优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率,发展了学生的思维能力和解决问题的能力，让我们的教育越来越好。一、运用多媒体，调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师”。的确，在现实中我们的每一个人，无论是谁，只要我们对一件事情感兴趣，那么就会有无穷的力量促使我们朝着要干好这件事情的方面去努力，而往往又不会觉得很累，这就是兴趣的力量。反之，如果没有兴趣，就不会去干这一件事情，而且还有可能觉得这 件事情比较烦，不爱干，甚至是避而远之的都有。而我们的小学生天生注意力不集中，干很多事情都是全凭兴趣在干，如果没有兴趣，那他们就不会去干的，所以提高小学生的学习积极性，激发他们学习的兴趣就显得非常重要了。而在现代教学中，运用多媒体就可以在很大程度上达到激发他们学习的兴趣。运用多媒体创设生动有趣的情景，吸引学生们的注意力，使其全身心投入学习。在具体的情景去解决一个问题，往往显得很容易，而我们学生在学习时多半是面对枯燥的文字和静止不动的图片，这就让我们本来就以形象思维为主的小学生们学习起来就有困难了。而我们现在的多媒体就可以在电脑上创造一个生动有趣的坏境，让我们的小学生能结合这个具体的坏境进行学习，就显得比较容易了。比如我在参加赛课时,上的课题是《认识圆》，为了能够激发学生的兴趣，让学生们轻松快乐地投入学习，我在引入新课时就以同学们非常熟悉的套圈游戏来引入。