教学看待学生要善于发现

《教学看待学生要善于发现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学看待学生要善于发现“沙漠里的绿洲”教师一般都喜欢品学兼优的学生，这是人之常情，并不难做到，但要喜爱并教育转化那些调皮落后的后进生，可不是轻而易举的事情，需要长期的艰苦努力，除了要有强烈的事业心，高度的责任感，正确的教育思想和方法之外，还需要在日常的学习生活中，发现、捕捉后进生的闪光点。对于后进生身上闪光点的发现，我认为，应该从以下两点着手：一、用辨证的观点看待学生有这样一则故事，也许给我们每一位教育工作者以点悟：杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前去拜访他的母亲。客人笑着说：“有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说

2、：“是这样，不过我还有一个儿子，也同样使我自豪，他现在正在地里挖土豆。”一位母亲居然从一个“挖土豆”的儿子身上找出优点并为之自豪，那么，作为教师的我们更应该从学生中的弱势一族——后进生的身上发现优点，从其所长入手，应用他们自身的有利条件促进转化。小黄是班里最顽皮的学生，他无心学习，经常在班里捣乱，甚至逼迫比他小的同学为其拿烟吸。对此，我向他的家长、邻居进行调查，结果发现小黄身上确有许多毛病。但也发现了小黄的一些被掩盖的优点，甚至还有一些受委屈的事。如明明小黄学雷锋做的好事，却被班干部拿去冒功；小黄为不公正的事打抱不平，却被诬告为惹是生非。知

3、道这些情况后，我利用各种机会，对小黄进行实事求是的评价，帮助他解除了心里的疙瘩，使他感受到了老师的关怀，于是，小黄下决心改正自己的缺点错误。接着我又发挥小黄口才好，有一定组织能力的长处，让他给同学们讲英雄人物的故事，以后又启用他当了少先队大队长。他受到老师的信任，自身的长处又得到发挥，很快变好了，成为班里的骨干。小黄的缺点真是不少，可就是这样一个学生，还能发现这么多闪光点。好多后进生和小黄比起来，优点多多了，关键是教师要善于发现，善于捕捉。二、给学生创造“闪光”的机会8/8《学记》中有句名言，“教育也，长善而救其失者也”，其含义是，教育的作

4、用是发扬学生的优点，克服学生身上的缺点，使其对自己充满信心，使周围的人对其充满希望。事实上，学习差的学生可能爱劳动，不遵守纪律的学生可能心地善良，乐于助人。要转化这个弱势群体，教师还必须善于给他们创造机会。一次大扫除前，我找到一位平时不遵守纪律，而且爱跟老师作对的学生谈话，说学校那条臭沟的打扫工作想叫他来完成，问他行不行。那个同学答应了。在后来的劳动总结会上，我表扬了那个同学，说他勇挑重任，并把他的事迹登在黑板报上。从此，同学们对他刮目相看，他也以此为契机，进步很大。如果所有教师都能为每一位后进生创造一次闪光的机会，我想只要后进生的自尊心不

5、泯，上进心犹存，那么，后进生的转化就大有希望。请学会尊重您的学生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿”，这是著名教育家陶行知对教师说过的一句名言。如果用我们的话来正面解释，那就是当教师的不能用简单粗暴的做法对待学生，而应尊重学生，发扬民主作风，以平等的态度处理好师生之间的关系。只有尊重学生才能要求学生，否则教师的一切要求都会最终落空，特别是对小学生来说，如不把尊重放在第一位，而是一味指责批评，不给他们说话的机会和权利，那就会挫伤孩子的自尊心和上进心，甚至影响他们一生的发展。因此，要想成功的教育学生，必须学会尊重他们。8/8尊重学生，首先要尊

6、重学生的人格和自尊心，小学生由于年龄较小，往往会被老师看作是一个年幼无知的娃娃，而忽视对他们的尊重。的确，小学生的心灵是脆弱的，但这幼小的心却有着小小的而又强烈的自尊，如果教师一不当心，无意中挫伤了他们的自尊，他们就有可能怕学校，怕老师，怕上学。甚至会发生一些意想不到的严重后果。因此，教师应该精心爱护小学生的自尊心。我从一些书中看到有一所小学曾发生这样一件事，一个刚入学的学生，有一次放学回家，路上看到水果摊上鲜红的苹果，就顺手拿了一个吃起来，营业员扎住他找到他的班主任告状，说孩子偷店里的东西，是不是偷呢？班主任老师并不轻易下结论，他把孩子找

7、来谈话后才了解到他在家里吃东西从来都是自己拿的，这一回看到店里放着的苹果，想吃就拿了，根本不懂得“拿”与“偷”的区别。于是，班主任老师从日常生活例子讲起，由浅入深的帮助孩子分清拿公家的东西和那自己家里的东西是不同的。循循善诱的指出“不经允许是不能随意拿公家的东西的，要是拿了，别人会说你这是干的难为情的事”。老师为了不伤害孩子的自尊心，巧妙地避开了一个“偷”字，这个老师之所以能像医生治病一样，精细的察看了病人的病情，然后对症下药的做好思想工作，就在于他思想上真正确立了尊重血生的观念。当学生犯错误，要深入调查,千万不要轻率的下结论，否则不但不能

8、输学生心悦诚服，反而伤害了学生的自尊心，造成与老师对立，教师应坚持动之以情，晓之以理，进行说服教育，这样往往比一味批评指责更容易打动孩子的心灵。尊重是爱的别名，为人师表的我们，都