阿福童课程听后反思

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1、阿福童课程听后反思坛山中心小学王艳阿福童项目是由国际儿童储蓄基金会赞助的公益性项目，课程包括认识自我、权利和责任、储蓄和消费等内容，目前已在50多个国家开展，我国北京、上海、扬州等多所小学也正在推广。今天有幸在我校小多媒体听于潇老师上了两堂示范课，课堂上教师在绘画、游戏过程中，教授孩子们协作、求助、感谢等沟通、交往能力。课程发挥了孩子的主体性，课堂气氛活跃。课堂上教师先让学生画手印，然后比较手印的不同。继而对学生进行思想教育，我们刚才找到伙伴小手的与众不同，其实也是我们自己的与众不同。我们从别人的不同中

2、看到了别人最应该值得我们尊敬的地方，也就是说，这里有一个很重要的特点，就是说我们每一个人都是独特的同时因为独特，自己是独特的，别人也是独特的,所以是平等的，也是应该尊重的，是不是？就像没有两片同样的树叶一样，这说明我们每个人都是很独特的。接下来,我们要做一件快乐的事情——在手的五个指头上写上我们的手可以完成的五件事情。完成后，跟你的小伙伴说一说，看看你的手都可以做哪些独特的事情。有哪些同学想与大家分享一下你伙伴“神奇”的小手，将伙伴的小手能做的最独特的事情告诉大家。注意，在别的同学发言的时候一定要注意倾

3、听，我看看谁听的最认真，老师有奖励奥。接下来，让我们一起做一次脑海的旅行，充分调动自己的想想，想一下我们刚刚画的小手，它看起来像什么？小组分工，团队合作……从听课中发现阿福童生活课程倡导”以儿童为中心能”、"做中学，行中知"、"生活即教育"的三大理念，从教学内容的组织、教学过程的组织到教学的评价，都强调从儿童出发去思考设计，其教学方法有如下四大特色：1、强调沟通与表达。课程强调每一个儿童都有平等的机会,尽可能让每一个儿童表达，而不是只让学习成绩好或者表达能力强的儿童表达。2、突出行动，真正实现”做中学”

4、。课程将活动、音乐、美术、手工巧妙地设置在一起，让孩子们在生活体验中学习和成长，理解自身与他人的独特价值。3、注重小组合作学习。课程通过丰富多彩的小组学习，培养儿童负责任的品质和团队精神，养成公民意识，体验合作互进的公注重小组合作学习。课程通过丰富多彩的小组学习，培养儿童负责任的品质和团队精神，养成公民意识，体验合作互进的公共生活。4、采用有规则的竞争。课程突出规则意识，通过大量小组间的竞争游戏，让儿童在活动中体会规则，养成契约意识，体验共赢、共同成长的公共生活。辨别生活中的事实和假相,探究,思考,调查

5、和行动。作为从业多年的教育工作者，我经常在思考，我们的教育除了教授孩子们识字、算数、背诗等知识，更应该教给孩子如何更好地生活，培养孩子排除物质干扰、快乐生活的能力。只要给予适当的鼓励，并提供独立行动和思考的机会，所有儿童都有可能成为一名改变自己生活和他人生活的小使者。一旦这些儿童成为了改变使者，我们相信，发生变化的不仅仅是他们的人生，一个更加公平合理的世界也将就此应运而生。