第6节生物体的结构层次

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1、课题第六节生物体的结构层次课型新课制作吋间【学习目标】1.细胞构成组织，组织构成器官2.绿色开花植物的营养器官与生殖器官3.系统的构成，消化系统的构成器官及其协同工作；人体的结构层次【学习重、难点】器官与系统；绿色植物的营养、生殖器官；人体的结构层次【学习过程】一、预习检测1.人体与许多牛物都来自一个细胞一一0人体复杂的结构是它不断、和的结果。2.植物组织有、、、和-3.动物细胞有、、和o二、新课学习(-)器官和系统1、•完成下表：组织、器官、系统比较组织器官系统概念由许多形态相似，结构和功能相同的组成。组织的

2、形成是的结果。由多种构成的，具有一定功能的结构。由多个构成的，能完成一项或多项生理功能的结构单位。分类植物、、等五种组织。营养器官、、O生殖器官、、o无系统动物、、、等四种组织皮肤、胃、肝脏、心脏、肺等人体有消化系统等八大系统(二)消化系统是如何工作的?1.了解消化系统：消化系统的组成各个器官的功能——————消化系统的功能2.思考：当你在写字时，哪些系统参与了活动？结论：（三）结构与层次1•阅读教材后请你写岀宇宙的结构层次:2.绿色开花植物的结构层次:人体的结构层次：（四）显微技术与科学发展讨论：结合实例，请

3、你谈谈工具和技术的创新对科学发展所起的作用。三、课堂练习1•从植物体的构成看，我们食用的苹果属于（）A.营养组织B.营养器官C.生殖组织D.生殖器官2•下列各项中，不属于器官的是（）A.肝脏B.皮肤C.叶子D.血液3.参加考试时，人常常会感觉到紧张，这与人体的系统有关；同时，人们也会感觉到心跳加快、呼吸急促，这说明此时系统和系统的活动也会加强。可见，人体内的各个系统是相互的，人体是一个统一的o4•下列关于生物结构的叙述正确的是（）A.构成生物体的细胞，其结构和功能是相同的B.植物都有根、茎、叶等器官C.人体内功

4、能相近的器官构成系统，再由系统来完成一项或多项生理功能D.动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成四、课堂小结：你学到了什么？生物体的结构层次（由小到大）1.植物体的结构层次：细胞一--植物体2.人体的结构层次：细胞ffff人体因此，生物体结构和功能的基本单位是o五、课后作业:1•地球上的生物种类非常之多，生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位是（）A.组织B.器官C.细胞D.系统C.根尖的分生区C.器官C.根、种子、茎D.种子D.系统D.根、茎、叶2•下列关于器官的叙述中，正确的是

5、（）A.器官由许多形态和功能相同的细胞组成B.器官由一种组织构成，行使一定功能C.器官由许多组织构成，具有一定功能D.每一个器官就是一个系统3.以下属于植物器官的是（）A.叶肉B.叶脉屮的导管4.人的皮肤属于下列哪一项（）A.细胞B.组织5•下列都是植物生殖器官的是（）A.花、叶、果实B.花、果实、种子6.下列不属于消化系统的器官是（)A.小肠B.肝脏C.肾脏D.唾液腺7.下列牛物中肯定没有器官的是（)A.草履虫B.蚯蚓C.家兔D.人&下列有关概念关系的表述屮，错误的是（)9.下列说法错误的是（）A.显微技术的

6、发展极大的推动了科学的发展B.工具和技术的创新对科学发展起的作用是非常大的C.科学的发展关键是靠科学家们不懈的努力，与研究工具的先进程度关系不大D.科学的进步也能推动技术的进步10•右图为人体消化道示意图，请结合图示冋答：（1）请你写出字母表示的结构名称：A:B:C:D:E:（2）食物的消化，营养物质的吸收主要在图中哪个字母所示的部位进行？（3）能分泌胆汁，还能解毒的器官是：o（4）消化系统的功能：o11•施奈德和施旺共同创立了细胞学说，其基木论点是：植物和动物都是由（）组成的A.细胞B.组织C.器官D.系统【

7、课后反思】