《第十一课竞争与合作》教案

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1、《竞争与合作》教案第一课时教学目标理解竞争与合作的关系；能正确对待社会屮的合作与竞争；养成团结合作、乐于助人的品质。教学重难点引导学生正确认识竞争。教学过程1、快速浏览课本28页内容。总结自己的观点。2、认真阅读课本28-29页内容，思考：（1）这几组图片哪些是个人与个人之间合作的，其中直接体现竞争的场景是？体现合作的场景是？（2）你还知道类似的事例有哪些？团体（集体）之间的合作有哪些（填表题）？3、仔细阅读课本29——31页内容，完成下列任务：（1）你知道哪些国家、地区Z间竞争与合作的事例？（2）李平、刘明、段阳的激烈竞争说明里什么？（3）思考自己在生活中参加那

2、些不赛，当时的情景？（4）竞争给我国的经济社会发展带来了那些积极彫响？（5）琳琳考试的反应说明了什么问题？第二课时教学目标树立正确的竞争意识，既要勇于竞争、善于斗争，又必须反对不正当竞争；增强学生的竞争意识，提高自己的竞争能力；懂得在社会生活中必须坚持正当竞争的道理。教学重难点如何树立正确的竞争意识，提高口己的竞争能力；懂得在社会生活中必须坚持正当竞争的道理。教学过程本节课的学习将围绕四个问题展开：“增强竞争意识”、“提高竞争能力”、“勇于竞争，善于竞争”、“反对不正当竞争”。（一）增强竞争意识1、请同学讲述自己所经历的一些竞争。2、引入材料在“蒙牛”公司会议室里

3、，有一幅反映狮子和羚羊的巨幅油画，画面上有这样的文字:“清晨，非洲草原上的羚羊从睡梦中醒來，它知道，新的比赛就要开始。对手仍然是跑得最快的狮子，要想活命，就必须在比赛中获胜。另一方面，狮子的压力也不小，如果他跑不过最慢的羚羊，命运都是一样。当太阳升起时，为了生存下去，最好还是快跑吧！3、学生讲述龟兔赛跑的故事师:大家看完这些图片、材料和听完故事后你有什么感悟呢？生:略。师:在现实生活中，竞争无吋处不在，人人都应该增强竞争意识，才能从容迎接未来的挑战。考一考你有竞争意识吗？（通过竞选思品课代表来做一个小调查）那么是否具有了竞争意识，就能在激烈的竞争屮获胜呢？（二）提

4、高竞争能力学生阅读教材P35关于张怡事例并思考：1、为什么张怡最初参加多次招聘都以失败告终，而后来却成功了？2、张怡的成功对我们在今后的生活中面对竞争有什么启示呢？过渡：未来的竞争将更加激烈，那么，我们应当怎样增强自己的竞争能力，才能从容迎接未來的挑战呢？活动一：中学生应该怎样增强自己的竞争能力？要求：分组讨论，全班同学四人一组对此问题进行讨论，答案记录在本子上。对学生的答案进行评价，并做以补充。（三）勇于竞争、善于竞争活动二：寻找竞争对手活动过程：课前让学生在纸条上写上自己的竞争对手。思考：1、你为什么把他（她）定为你的竞争对手？2、为了在竞争屮赶超对手，你打算

5、怎样做？活动目的：在行动中，去认知竞争，学会竞争。同时竞争又是相互的，被定为竞争对手的同学，在面対别人的竞争的时候，思考：自己又应该如何把自己的竞争压力变成动力，更好地去竞争？活动三：挖掘你的反处和优势师:每个人都有自己的长处和短处，在生活屮，我们要扬长避短，挖掘自己的潜能，还耍善于总结经验和教训，就会增加成功的机会，减少挫折。（四）反対不正当的竞争师：刚才你们对龟兔赛跑的故事讲得很精彩。龟兔赛跑故事讲的是动物世界的一种竞争方式。生活中到处都存在龟兔似的竞争，龟兔竞争的结果是以兔子的失败而告终。那么，竞争失败后兔子会怎么想？又会采取什么样的措施呢？结果呢？乌龟又会

6、采取什么样的措施应对？结果又会如何？请同学们开启你的智慧之门，设想龟兔会怎么做？活动四：龟兔赛跑续写可能一、兔子因失败而倍感失望，并分析了失败的原因是因它太有信心，大意，以及散漫是轻敌导致的结果，于是兔子在选择比赛路线上动了心思：选择一些崎岖的山路，结果自然如兔子所愿。可能二、接下來，乌龟也不服气，要求再次比赛，并在比赛路线上也做了精心安排：到达终点之前，必须要经过一条小河。兔子很快到了河边，却一筹莫展，最后，只能看着慢慢爬行到河边的乌龟游过河去，并赢得比赛的胜利。或者乌龟把兔子的闹钟拨慢了三个小吋,乂如''兔子因为感冒，吃了感冒药后被查出含有兴奋剂，被取消冠军资

7、格，所以乌龟成了第O问：龟兔这样的赛跑是否公平？师：在大家设想的比赛中，龟兔都以有利于自己的规则甚至破坏规则來赢得胜利，是不合竞争规则的。师：那么竞争要遵循什么规则呢？对每个竞争者来说，任何一种竞争都该是公平竞争，要遵守道德和法律这些基本准则。竞争不等于你死我活、尔虞我诈，在竞争中要学会尊重竞争对手，并敢于与他人竞争，在竞争中超越自我，共同进步。