如何加强岗位学习助力员工素质提升

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1、如何加强岗位学习助力员工素质提升摘要：近年来，随着国有企业的不断改革与发展，对员工队伍提出了更新、更高的要求。这就需要广大员工能立足企业实际出发，瞄准岗位需要，树立学习目标，掌握正确的学习方法，不断提髙业务水平，从而实现自身在企业中的价值。关键词：学习目标；学习方法；岗位学习学习是关系成长进步的一个恒久话题。越是在一个人成长的关键阶段或是一个企业发展的关键时期，学习就愈加重要。企业是价值创造者也是人的集合体，在企业中我们每个人都为了同一个目标而各有分工，从而形成了一个完整的生产链条，缺了哪一环运转都要出问题。依据“木桶理论”，生产能力的

2、大小不决定于能力最强的环节，而是受制于能力最弱的环节。所以，企业里的每一名员工都要努力学习、掌握真功，使我们个人能力能够与企业发展的要求相适应。在知识飞速更新的时代，谁都懂得“好学使人进步，讳学使人平庸，厌学使人落后”的道理，而我们队伍学习的风气为什么始终热不起来？许多同志一提学习就头疼。还有的同志会说：“我一天工作那么忙，哪有实间学习呀”。客观情况确实是这样，工作忙起来，常常是早上五六点钟就出工,晚上六七点钟才收工，两头都不见太阳。但是不是这样就不能学习了呢？提出学习没有时间的同志，一开始就把“学习”的观念理解错了。什么是对“学习”的

3、正确认识呢？孔老夫子曾说过：“学而时习之，不亦乐乎”。看，他把"学”和"习”拆开了。“学”就是认识和掌握我们未知的知识，“学问”就是我们不知道的要问明白。“习”就是练习，就是把知识用到实践中来验证和熟练掌握。有了对“学习”的正确认识，我们就会明白我们其实无时无刻不在学习。学习要瞄准岗位需要。在企业里，一个人的价值要在岗位工作中体现，要靠工作业绩来衡量。将学习目标瞄准岗位需要，既是岗位责任心的体现，也是提高岗位技能的唯一途径。将学习瞄准岗位需要，一要注重理论知识的补充，完善自己的知识结构，开阔自己的岗位视野；二要注重岗位技能的训练，在工作

4、中熟练技巧，把头脑中的知识化为实践中的能力；三要注重解决实际问题，在解决问题的过程中举一反三、加深理解和认识，在解决问题的过程中体现能力创造价值，在解决问题的过程中再学习、再提高。学习要融入团队目标。融入团队，可以使我们的学习更有方向感，知道为什么而学，知道要学些什么，知道要学到什么程度，从而使我们的学习少走弯路；融入团队，可以使我们的学习更有紧迫感，团队中他人的率先进步、他人的率先突破、他人的非凡业绩，都会给予我们正面的激励，也会给予我们帮助和启发，从而使我们的学习更具效率；融入团队，可以使我们的学习更有成就感，在团队中我们的努力会得

5、到支持，我们的能力会赢得尊重，我们的进步会有人喝彩,从而使我们的学习更有动力。学习要做到与时俱进。一个人的时间和精力总是有限的，以与时俱进为原则给有限的学习时间和学习机会做一些规划，会使我们的学习更有效率；以与时俱进为原则，分析一下自己的哪些知识需要更新，就不必泛泛的去翻书本，空耗时间；以与时俱进为原则，分析一下哪些知识是自己需要用到的，就可以选出重点，集中精力；以与时俱进为原则，分析一下哪些知识是发展方向，就可以提早跟踪和储备，使自己掌握主动；以与时俱进为原则，始终坚持''每日三省吾身”，就会放开眼界，不骄傲自满，不必悔恨于“书到用时

6、方恨少”，从而使学习成为一种自觉并长久保持的动力。学习要掌握正确方法。方法得当，事半功倍。学习的根本目的是为了指导实践,工作中我们遇到难题请教师傅是学习；工作过程中反复操作也是学习；别人提出问题，我虽然不太懂，但是我和他一起研究解决了也是学习。为进一步激发员工的学习兴趣，我们坚持从多侧面、多角度着手，全方位调动职工的学习积极性、主动性和创造性，引导员工愿学习、会学习，真正把学习引入工作，用学习促进工作。一是技术交底授课法一在进行施工前和施工过程中的进行技术交底时，采取分专业、分层次、分重点的课堂授课方式。技术交底人员精心准备，突出技术交

7、底对实际施工的指导性作用。同时提倡互动，就施工中重点和难点问题展开讨论；重点工艺部位进行现场交底、现场辅导，操作工人遇到不懂的问题，现场提出，技术人员现场回答。对在技术交底过程中发现的新问题，及时进行归纳、总结、整理，形成可借鉴的书面学习教材。二是工艺重点观摩法一针对施工工艺重点和难点，组织进行现场技术观摩，请有经验的同志进行现场指导、现场讲解，重点掌握施工过程中的技术要点和技巧。同时对施工中容易出现的技术问题进行探讨。在走出去的同时，也可请进来，进行现场示范，让大家观摩学习。三是一日一岗一题法一在工程施工和冬训时间，班长、师傅在每天下

8、班前结合工作和培训计划告知班组成员明日学习题目，使大家提早做好学习准备。在当日工作中，结合题目进行现场操作演示和理论讲解，指导大家在具体操作中掌握技巧。在施工期间的这一做法，有利于弥补冬季培训与实际操作的差