语文s版二年级语文上册教案保护庄稼好卫兵

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1、语文S版二年级语文上册教案保护庄稼好卫兵教学目标：1、知识与技能(1)认识7个生字，会书写8个生字。(2)初步掌握形声字的构字特点。2、过程与方法运用各种方法识字，让学生在自主、合作中主动愉快识字。3、情感态度价值观学习中感受识字的乐趣。重点、难点：1、了解形声字的构字特点。2、认识7个生字，会书写8个生字。教学准备：生字卡片、部首卡片教学流程：一、谈话导入，激发兴趣1、谈话：同学们，老师今天想带大家到生字王国玩一玩，生字王国里有一个小动物mdashjmdash;青蛙，你们想和青蛙交朋友吗？你们认识青蛙吗？了解青蛙吗？它长什么样

2、子呢？还知道它的一些什么？2、揭题：庄稼jia轻声二、导学达标1、请同学们自由读儿歌，用自己喜欢的方式划记生字并多读几遍。2、指名读。这首儿歌有几句话？3、一人一句轮流读，男女生对读。4、今天，老师还给同学们带来了一幅美丽的图画，想看吗？（课件出示图）图上画了什么？（1）生说（用几句话说说）师：青蛙是保护庄稼的好（生读，卫兵）你们看，青蛙正瞪着一双圆鼓鼓的大眼睛在看着你们呢。点击出示眼睛师：眼睛和什么有关？（目）眼字和谁长得像？生：很师：图上还画有什么？生：禾苗师：禾苗也是庄稼的一种。师：怎么记住这两个字，你有什么办法？生：加一

3、加广+土禾+土禾+家师：还有什么办法呢？你能给它编个字谜吗？师示范广大的土地（庄）生1:家家有禾苗（稼）生2：把禾苗带回家（稼）师：谁能用庄稼说句话？师：图上还有什么？生：太阳师：太阳出来了，天气变得（生接晴朗了）所以Idquo;晴天rdquo;的晴和日有关。师：图上还有一只蜻蜓呢，蜻蜓是属于昆虫，你们猜猜,蜻蜓这两个字是什么偏旁？生:虫字旁师：图上还有rdquo;清清的溪水rdquo;,请读一读.5、看完了图，我们还是回到课文中来吧，请齐读课文.师指句子:它是庄稼好卫兵，谁是庄稼好卫兵?为什么说青蛙是庄稼的好卫兵？（保护庄稼，

4、捉害虫）师:你能读读课文中的这句话吗？（第二句）师:所以我们应该（生接保护小青蛙）那我们应该怎样保护它呢？（不捕杀，制止捕杀）6、你们真是爱护动物的小朋友，青蛙听了你们的话心理别提有多高兴呀!好吧，让我们再来读读儿歌吧，你能发现什么？（提示:儿歌里呀，有些字长的很像，你能找出来吗?）点击出示（请青晴情睛）字体变红7、老师也把这些字找出来了，把它们放在一起,组合成一幅很美的图片，想看看吗？(1)课件生字开花(2)你发现了什么?(相同点:青不同点偏旁)(3)怎么区别它们？(请和说话有关,所以是言字旁.情和心有关，所以是竖心旁.)(4

5、)它们虽然长得很像，可它们的朋友却一点儿也不相同,给它们找找朋友吧,可别找错了.清水心情眼睛晴天请客8、师小结：这几个字真有意思，为了能记清它们，我呀想给它们编个儿歌•我给清字这样编的:有水才说清.你们想试试吗？生1：有日是晴天生2:日岀天气晴生3:有目是眼睛师:你们编得真好，一个个就像小小诗人,老师也编了一个.请自由读。指名读。选字填空请清青情晴睛今天天气()朗，我们来到小河边。河里的水真()啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小()蛙，大大的眼()。我们正想捉住它。老师过来说：ldquo;()不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能

6、为我们做好多事。11、生字宝宝学会了，我们把生字宝宝放到课文中去,同学们肯定读得更流利了。同桌合作读，自己设计朗读形式。12、同学们读书读得真好，青蛙心里特开心，给我打来了电话，说想和你们交朋友。不过它提出了一个要求，要和字写得漂亮的朋友交朋友，你们有信心写好字吗？(1)读读这6个字，说说什么结构？什么偏旁？(2)师范写三个有代表性的字。(卫庄情)(3)学生描红，练写。