雍熙二小留守儿童工作心得

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1、雍熙二小留守儿童工作心得雍熙二小张倩毕节被称为“留守儿童伤心之地”、“留守儿童死亡之地”随着毕节七星关区田坎乡中心小学四位留守儿童喝农药事件，很多媒体比较关注毕节。政府、学校压力越来越大，工作越来越多。部分家长的意识扭曲，以为留守儿童有很多很多的好处，心里想,出门打工，孩子有政府管、有老师管。于是很多孩子成为了留守儿童。他们缺少父母的爱、缺乏家庭教育。我们雍熙二上针对上述情况采取了一系列的措施，特别是在留守儿童的教育方面，进行了一系列的探讨和研究，帮助留守儿童建立了一个完整的“家”，把失去的家庭教育找回来。为了解决留守儿童的“生活上缺照顾

2、、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”的五大问题。根据省、市、县、街道办事处留守儿童专题工作会议的有关精神，确实解决留守儿童问题，使留守儿童安心学习，健康成长，全面培养合格人才。雍熙二小成立了留守儿童领导组。由陈布锋校长任组长，负责留守儿童全面工作,李涛任副组长，负责留守儿童监督管理工作，下设办公室，由张倩负责办公。目标是解决本校在校生留守儿童的“五大问题”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务，使留守儿童能在家或在本校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。通过大家的努力，终于取得了

3、可喜的成绩。具体的工作做法和一点点经验和大家分享，有不足的地方，请各位批评指正。一、留守儿童的现状雍熙二小2015-2016学年度第一学期目前共有留守儿童131人，其中男生64人，女生67人。共有110名学生由爷爷奶奶抚养，有18名学生由外公外婆抚养，有3名寄居在亲戚家中，困境儿童12名，雍熙街道办统计的有3人，他们是二（4）班吴雨彤、五（1）班陈灿、五（2）班陈茂。这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长。二、制定系列留守儿童制度和方案1、建立了“留守儿童”监护人的联系制度。留守儿童，父母亲不在

4、身边，他们把留守儿童托付给自己的父母，这就形成了隔代教育，有的托付给了亲朋好友，这就给教育形成了一定的难度。我们做到每学期让留守儿童到多媒体教室进行集体座谈2次，真正摸清留守儿童的家庭情况，给留守儿童外岀的父母写一封信，发一段视频，学校给每位留守儿童确定他的关爱联系教师，随时可以与教师进行联系，了解留守儿童的各种情况。2、构建并着力完善校内外结合的“留守儿童”教育网络。每学期至少组织一次“留守儿童”监护人集中学习，沟通家、校的联系，定期邀请关工委等来校与“留守儿童”座谈、为他们作报告。关爱帮扶教师与社区、托管邻居都建立了联系，他们随时对“

5、留守儿童”在家情况进行反馈。通过这样的联系，我们可以做到对“留守儿童”的情况时时有底，确保了教育的针对性和实效性。3、建立留守儿童档案。通过了解留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心里、品格等各个方面的实际情况。为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括：1）、贵州省农村留守儿童基本情况登记表。2）、纳雍县留守儿童关爱联系卡。3）、纳雍县困境儿童委托监护协议书（收集在校生留守儿童中的困境儿童委托监护协议书）。4）、纳雍县留守儿童委托监护协议书。（收集在校生留守儿童委托监护协议书）5）、纳雍县留守儿童监护承诺书（收集在校生留守儿童监护承诺书）。6

6、）、纳雍县留守儿童关爱帮扶救助责任书（收集在校生留守儿童关爱帮扶救助责任书）。7）、纳雍县留守儿童安全隐患排查记录。8）、纳雍县留守儿童走访（家访）记录（至少一月一次）。9）、纳雍县留守儿童关爱帮扶落实情况记录。10）、留守儿童、监护人和帮扶人员等的合影照片。，并将这些档案进行集中管理，为形成学校、家长、学生的关爱网络做好铺垫工作。三、随时与家长保持联系留守儿童的父母在外，时时惦记着家里的孩子，学校随时与家长保持联系，把情况及时反馈给家长。1、电话联系每学期开始，每关爱帮扶教师至少电话联系家长一次，就“留守儿童”的教育与家长进行交流。关爱

7、帮扶教师与家长交流探讨,特别是有关教育子女的棘手、敏感问题（如学生迷恋网络、青春期教育），家长可以把自己的想法和建议用帖子的形式发出来，我们与家长进行交流，探讨最佳的教育方式和方法。同时还利用亲情吧，让留守儿童自己在学校和父母面对面的进行交流和沟通。2＞书信联系由于留守儿童的父母长期在外，很难直接教育好孩子，学校让各班班主任老师及任课老师定期与家长进行书信往来，将授课的内容，班级管理制度等及时寄给家长，要求家长正确教育子女,定期与子女通信，融洽感情。学校还要求留守儿童按时给父母写信，亲情电话、视频聊天，告诉家长在家和学校的学习生活情况。3

8、、心理咨询学校建立了心里咨询室，心理咨询室由陈超、王海芳老师负责，我们定期让留守儿童到心理咨询室和老师谈心、交流。四、组织丰富多彩的关爱活动1、在学校里开展活动。对于每个人来讲，家是温暖的，对