幼儿园中班小动物教案

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1、幼儿园中班小动物教案一活动口标：1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象，掌握剪纸技巧，不把小动物剪坏。（把此目标作为主要目标，捉到前而来。）2、初步了解禽类、兽类，学习准确区分禽类和兽类。3、和老师一起装饰墙饰，获得愉悦感和成就感。活动准备：旧图书上撕下来的小动物纸业，剪刀，双面胶人手一份，准备好的墙饰。活动过程：一、展示图画师：（出示准备好的画），小朋友们來看一下老师的这幅画美不美啊？里冇什么呀？（栅栏、屋子、河流、小树林）这个呀是一个美丽的小村庄，有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋

2、友们来把这些小动物请出来好吗？二、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形彖1、（出示建好的一只小动物）观察教师剪取的小动物形象。小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀？你们猜猜它是从哪里来的呢？（纸上剪下来的）2、教师示范剪取小动物形彖，重点学习留口的剪取方法留白就是在边上留一圈，要求孩子们看仔细。师：小朋友们说对了，这个小动物止是老师从III的图书上剪卜•來的，我们来看看老师是怎么剪得呢？（拿出一张有较人动物的示范）有的小动物冇很多细细的毛和尾巴，我们剪得吋候很容易剪坏，那怎么办呢？有一个

3、好办法能不剪坏他们，这个办法就是剪得吋候不要贴着线剪，要在线条旁边流出一点点的距离，像老师这样（边说边剪）还有呀小动物的身体圆圆的，我们剪得时候不能直直的剪，要沿着（……）3、交代剪取的注意事项。①要正确安全使用剪刀。②不能将小动物剪坏。4、幼儿剪取，教师指导，要求每人剪取1-2个就可以幼儿园屮班小动物教案幼儿园中班小动物教案二活动目标：1•认识门牌号，了解序数在门牌号屮的含义。2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。3•关注生活屮的数字，并对数字感兴趣。活动重点：认识门牌号，了解序数在

4、门牌号中的含义。活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号活动准备：1•物质准备：ppt课件、操作板4块2•经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词活动过程：（-）情景导入，激发幼儿兴趣1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看，一共冇几个动物朋友？他们分别是谁呢？（大背景，森林里）2•教师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，（动物一起出现在森林各个地方）（-）出示房子和动物，初步认识序数，了解序数

5、在门牌号屮的含义。1•小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。（1）房子一共冇几层？（3层）。（2）我们一起来数一数。是从卜•面往上数还是上面往卜•数？（教师引导幼儿从下往上数）（点击一层出现数字1.OOO）（3）每一-层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1・・・.）2•认识门牌号，了解序数在门牌号屮的意义（1）教师根据画面上的问：看，这是什么呢？引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢？先请幼儿來说说，教师再总结：这就是门牌号。（2）那谁

6、来老鼠住在哪一间？（3）小猪住在哪一间呢？（4）那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间？教师点击动物，幼儿集体回答。（三）学习会小动物送门牌号1•小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了门己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友來帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试？1.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。3•游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！

7、以小组为单位，每个小朋友一张，动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴，赶快行动吧！2.幼儿操作（五）讲评1.请小朋友自己检杳一下送的对不对，如有不对就改止2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号，幼儿再次巩固。3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。