论小学语文作业布置要点

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1、论小学语文作业布置要点摘要：随着我国社会的发展、经济的进步，教育也进行了积极地改革，新的改革形势下，对作业也进行了深入地探讨，做出了具有指导性的规定。这是对”作业”这一教学辅助手段的改革，使之改掉原来不正确的做法，不正确的指导思想，回到”作业”应有的正常轨道上来。关键词：小学语文；作业布置；要点中图分类号：G623.2文献标识码:B文章编号：1672-1578(2013)06-0054-021.小学语文作业的意义1.1作业是教师了解掌握知识情况的指示剂。由于种种因素的限制，教师是不可能全程监控所有学生的知识掌握情况，因此只有通过其他手段来了解学生知识

2、掌握情况。最为有效地手段就是留作业。通过批改课后学生的作业，教师就基本上对每个学生知识掌握情况有一个大致的了解，然后就可以根据所掌握的基本情况，做出相应的改变，有针对性地对学生进行指导和纠正，以弥补学生课上知识的欠缺部分。1.2作业是教学过程不可缺少的重要环节。语文教学主要包括：复习旧知、导入新课、授课、总结、拓展知识、作业几部分，每一部分都在教学过程中起着非常重要的作用。语文教学无论是缺少了哪一环节，都会使语文教学显得不完整甚至无法进行。前几项都是对新旧知识的复习与传授，而作业则是学生对知识的进一步深化理解，同时还可以对所学新知识进行进一步的练习和

3、加深。众所周知，学习任何一种技艺或知识，都需要一个不断反复练习的过程，只有通过不断地练习，才能对所学知识有一个较为熟练的掌握［2］。2•传统作业的中存在的问题1.1随意性。实际教学当中，有许多教师在课堂上不厌其烦的讲解，”一言堂”"满堂灌"是非常见的现象，等到了下课的时间，根本就不加考虑，随随便便就布置了学生的作业，根本就没有经过深思熟虑，没有经过备课时的准备，只是想到什么，就留什么，非常随意［1］。这种状况在很多不负责任的教师当中较为普遍，应该引起广大教育者的重视，也应该引起家长的重视，在广大教育管理者和家长的共同监督下，改变这一部分教师的错误做法

4、，使”随意作业"这一不正常现象，得到遏制和改善。2.2超量性。很多教师为了提高学生的成绩，使学生没有空闲的时间，作业严重超量，学生放学回家后，要不停地写一两个小时，才能完成。这对于小学生来说，实际上是一种身心的摧残，因为学生在学校已经度过了紧张的八九个小时的学习时间，回到家也没有休息的时间，就等于剥夺了学生的玩乐、休息的权利，学生的内心会是多么痛苦和无奈。更为可悲的是，教师已经留了难以重负的作业，有很多家长还要强迫孩子完成自己所买的资料。学生在作业的”大山”压迫下，失去了童年的乐趣，失去了作为少年快乐成长的权利。在这种重压下，学生可能会有较好的成绩,

5、但是失去的却是更多［3］。他们会有不健全的心理，会产生畸形的人格，这与当前素质教育的总体要求是背道而驰的。2.3重复性。笔者作为孩子的家长，在孩子回家写作业的时候，经常见到的是：把几课的生字带拼音写几十遍，把某个概念或题写几十遍，有的时候，连着两三天都写内容差不多的作业。这种现象，尤其是在幼儿园和低年级情况较为严重和普遍。这种简单的重复性作业，根本没有任何价值,简直就是对教育的侮辱［4］。这一部分教师根本就不懂得教育规律，不懂得教育方法，是极为不负责任的表现，是不称职的教师。试想，如果作业都这样的话，我们的教育就是失败的教育，就是不健康的教育，是以严

6、重损害学生学习积极性为代价的畸形教育。1.小学语文作业改革初探3.1小学语文作业的形式改革。传统的小学语文作业都是让学生用写的方式完成，虽然这是最为主要的作业方式，但是长久的纸质作业势必会影响学生作业的积极性。据笔者了解，在现实生活当中，写作业实际上已经成为学生的一项沉重负担。学生每天放学后，写作业只能是一种痛苦的经历，有的学生是在家长的责罚之下，迫不得已完成的，还有很多学生宁可被责罚也不愿写作业。而督促孩子完成作业，也成为家长的一大负担。这样学生厌烦，家长发愁生气，已经形成了恶性循环，完全失去了作业的意义。因此传统的语文作业必须进行改革，只有改革，

7、才能适应新的课改要求，才能充分发挥作业的真正作用。有很多教师在作业的形式上进行了大胆的改革，取得了较好的效果。3.2小学语文作业的作业量改革。作业一定要适量，不能超过学生的承受能力，不能因为作业剥夺学生游戏、休息的时间。我国已经在几年前就提出了要给学生减负的要求，这就说明国家对孩子的关爱，已经提到十分重要的位置来To减轻学生作业负担已经势在必行，是当前教育方针的坚决要求，必须予以执行。但是在实际教学过程中，还是有许多教师死守着原来老旧的留作业方法，”题海战术”还在盛行，置国家教育方针于不顾，我行我素。针对这种情况，教育主管部门和学校领导应该从制度上，

8、从监督上，从处罚力度上进行治理，才能彻底改变这种局面。3.3小学语文作业的内容改革。笔者在工作中见过很多种语