2015潍坊初中语文学业水平考试答案

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1、人恒过然后能改直挂云帆济沧海（3）在乎山水Z间也「古兴亡多少事（4）无可奈何花落去雪拥蓝关马不前2015潍坊市初中学业水平考试语文试题（A）参考答案及评分标准第一部分积累与运用（3（）分）一、（12分，每小题2分）1、C2>B3、A4、A5、C6、B二、（10分）7、（1）所谓伊人，在水一方（2）日月之行，若出其中（6分，每句一分，错一字则该句不得分；任选三题作答，全答按前三题计分）8、（1）、（诸葛亮）舌战群儒（2分）（2）孔明（诸葛亮、诸葛孔明）（1分）示例：孔明巧布八阵图（1分，其他能够表现诸葛亮“君了

2、之儒”的事件亦可，如定三分隆屮决策、用奇兵草船借箭、七擒六纵孟获等）三、（8分）9、（1）笫③句，将“我校的'书香校园'活动”改为“我校在'书香校园'活动中”。（或:在“被”前加“我校”）（2）第④句，删去“为宗旨”。（将“为了”改为“以”亦可）（4分。每句2分，找对、改对各1分。第③句搭配不当，第④句结构混乱。）10、示例1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你枚行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。（2分。比喻贴切1分，句式基本一致1分。语意不连贯扣1分）11、示例1：梅花

3、香自苦寒来示例2：在磨难屮成长示例3：逆境.成才（2分，“磨难”“成长”两个要素各1分）第二部分阅读（40分）四、（17分）（一）（5分）12、FI暮吋分，群鸦乱匕叫声嘈朵；极目远望只有三两八人家（1分）。描绘了梁园萧条破败的景象。（1分）。13、运用拟人和反衬（1分，答出一种即可）。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开（1分），用乐境反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。（1分）。（二）（12分）14、（1）日：一天比一天地。（2）被：蒙受（2分，每题1分）15、C（3分。C顶：补足音节，无义。A项：

4、表提示与停顿/代词，……的人。B项：表承接，就/表肯定，是。D项：表指代，那些/表祈便，加重语气）16、（1）吴留村认为他可疑（值得怀疑），（仅）盘问了儿句话，那人就认了罪。（2分，“诘”“伏罪”各1分）（2分）（吴留村）询问他，（他）就是以前拿着文件冒领库金的那个人。（2分，“向”“所……者”各1分）17、连橘数十里/依依不舍/使君为Z浓然/士民Z感徳如此（3分，每错一处扣1分，扣完为止）五、（23分）（一）（13分）18、（1）遭遇风雪（2）扒冰拖船（2分，每空1分，意思对即可）19、①渲染紧张气氛，突出

5、环境恶劣；②推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫；③烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。（4分，每点1分，答出三点得4分）2（）、①运用短句（1分）表现当时形势的危急（1分）；②运用一系列动词表现一连串的动作（1分），生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。（1分）21、①技艺娴熟，经验丰富；②机智勇敢，顽强不屈；③关心孩子成长。（3分，每点1分）（二）（10分）22、打比方。（1分）23、孔洞可以对地震波的传播介质造成突变（1分），改变其折射方向（1分），使折射后的地展波相互接触后产生共融（1分）24

6、、运用拟人手法（1分），赋予地震波以人的特性，使语言更有趣味（1分），生动地说明T“给地震波一个空间”的重要作用（1分）。25、①通过运川计算机模拟计算，确定孔洞的直径、深度和洞间距离。②两次诱发人工地震并进行监测。③依靠现代科学技术手段发现能够精确定位孔洞位置。（3分，每点1分）第三部分写作（50分）六、（50分）作文评分标准（按以下标准分项考量，综合赋分）、项目等级\内容（25）表达（20）文面（5）立意深刻，小心明确，材料典型，内容充实（25—21）结构严谨，条理分明，生动准确，真实感人（20—16）

7、5立意恰当，中心较明确，选材得当，内容具体（20—16）结构完整，条理较分明，通顺流畅，感情真实（15—11）4二立意基本恰当，中心基木明确，材料一般，内容欠具体（15—11）结构较完整，条理欠清晰，冇些语病，缺乏感情（10—6）3四立意欠恰当，小心欠明确，材料不当，空洞无物（10—6）结构有残缺，条理较乱，语病较多，没真情实感（5—3分）2五严重偏离题意，套抄范文，不切实际（5—（））结构混乱病句很多，词不达意（2T）1说明：1、不足100字，不超过8分；不足200字，10—15分；不足300字，16—20

8、分；不足400字，不超过30分；不足500字，不超过40分；不足600字但超过500字，每缺50字从得分屮扣1分。2、无标题或不按要求拟题扣2分。3、每错一字，扣分，重复者不计，最高扣3分。4、全篇抄袭，10分以下；抄袭一半20,分以下。文言文参考译文：吴留村，顺治五年考中了进士。笫二年就被任命为江西萍乡县知县,后乂升任为山东沂州府知府。后因事被降职任命为无锡知县，执政十三年，政事顺利，百姓和乐，官