思政理论课“实践教学二”

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1、关于“福州大学2009-2010学年度08级思想政治理论课'实践教学二'安排”的通知根据中宣部、教育部下发的“05方案”，高校思想政治理论课调整为四门：思想道德修养与法律基础课、中国近现代史纲要、毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、马克思主义基本原理。我校2009-2010学年度思想政治理论课实践教学部分也作相应的调整，分“实践教学一”和“实践教学二”两个部分进行，由人文社科学院思想政治理论课教学部负责实施。其中“实践教学一”由思想道德修养与法律基础课、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理三个课程组组织实施，“实践教学二”由毛泽东思想

2、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程组组织实施，各为2.5学分（必修学分）。现把实施“实践教学二”部分的具体事项通知如下：—、参加对象：福州大学2008级本科生。二、社会实践的目的和意义：社会实践的目的是为了培养和提高大学生理论联系实践，独立思考、分析和解决社会问题的能力，引导大学生运用马克思主义的基本原理、观点和方法，全面、客观地分析中国走社会主义道路的历史必然性，正确认识当今中国在社会主义市场经济与和谐社会建设进程中所遇到的各种现实问题和所具有的时代特征，做到学能致用。三、社会实践的主要方式：社会调查四、社会调查的时间：2009-2010

3、学年寒假五、社会调查的主题和内容：运用毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想概论的理论观点，可以从“家乡的和谐社会建设”“家乡的基层民主建设”“家乡的社区建设”等任选一题。可按以下思路：家乡改革开放以来的变化，取得哪些成就；目前存在着什么问题，针对存在的问题家乡人民或基层组织作了怎样的尝试等等，。可以自拟副标题。六、调查的方式方法、一般程序、调查报告写作及基本要求:1.方式与方法(1)基本方式：A.根据调查的基本方式方法，可分为统计调查(或问卷调查)与实地调查(或蹲点调查)。B.根据调查研究对象的范围，可分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查

4、。(2)具体方法：A.资料收集上可运用观察法、访问法、问卷法、量表与测验法等。B.资料分析上可釆用统计方法或理论分析方法。2.一般程序一般说，社会调查研究的一般程序通常是指对实际问题进行调查、研究和解答的全过程，可划分为四个阶段、五个相互关联的步骤。基本流程为：提出问题（调查起点）f准备阶段（A.确定调查课题、提出研究设想；B.制定调查研究方案）一调查阶段（C.进入调查现场、选择调查方法、收集调查资料）一研究阶段（D.理论分析、统计分析、检验检查整理资料）一总结阶段（E•撰写调查研究报告）。1.普通调查研究报告的写作：（1）一般说来，调查研究报告

5、在结构上可分为标题、导言、主体和结尾几个部分。标题是引起读者兴趣的关键因素，要求生动、明确、针对性强。（1）导言是调查研究报告的开头部分，通常主要介绍调查研究的内容，调查研究的目的及调查研究的方法。有的调查研究报告把调查的结论写进这一部分。（2）调查研究报告的主体部分所占篇幅最大，内容也最多，所以在结构上须精心安排。主体部分的结构安排必须根据调查研究报告的内容來确定。（3）结尾部分要简明扼要，要抓住调查研究结果中最关键、最有价值的结论，给读者留下鲜明深刻的印象。2.调查报告的基本要求：（1）要紧密联系调查研究中获得的具体材料和统计数据撰写调查报告

6、，但调查研究报告也不能是材料的堆积，应该在对材料进行分析、研究的基础上，提出相应的看法或对策。(2)调查报告的内容要求真实，主题突出，言之有物。(3)不能把调查研究报告写成回乡见闻或个人感想之类的文章。(4)调查报告的字数在3000字以上，正文用小四号字、A4纸打印。(5)调查报告中所引用的资料、文献，在正文中有注释，参考文献要列在调查报告全文的后面。(6)每位同学所进行的问卷调查、访谈，要有代表性。问卷人数在15人以上，访谈对象在10人左右。问卷的调查统计数据和访谈的笔录均作为附录提交。六、注意事项：1.本次调查记入学生实践成绩2.5学分，同学

7、必须认真对待，确实进行调查，如发现弄虚作假、抄袭或网上下载等现象，一律从严处理。2.调查报告在下学期的第3周的毛邓三上课时间，交给该学期任课的“毛邓三概论”课程老师，同时要作姓名登记。福州大学人文社科学2009年12月5日