七年级历史期末复习训练二

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1、七年级历史期末复习训练二一、选择题1.历史地图隐含着丰富的历史信息。从下图中我们可以获取的准确信息是①公元前221年秦灭齐国完成统一②秦统一期间的都城为咸阳③秦统一总体采用了先近后远的攻击策略④秦统一后的疆域未达东部沿海地区A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.秦朝举行的一次廷议中,廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持,李斯说:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出,李斯明确反对A.分封制B.三省六部制C.郡县制D.金瓶掣签制3.在秦朝巩固统一的措施中,成为维系中华民族历

2、史发展重要因素的是()A.大修驰道,使车辆在全国畅行无阻B.焚书坑儒,加强思想控制C.统一文字,推行全国D.建立皇帝制度,加强中央集权4.“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述,造成这一变化制度因素是A.分封制B.宗法制C.郡县制D.内阁制司马迁在《史记·李斯列传》中说:“秦无尺土之封,不立子弟为王,功臣为诸侯者,使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的理解,最准确的是A.肯定了秦朝统一的历史意义B.肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C.敏锐地指出了分封制的弊端D.指出分封制与郡县制最主要的不同点5.汉武帝时期,国力强盛,中央

3、集权空前加强。下列属于汉武帝大一统措施的是①开创三省六部制②实行“推恩令”③建立“十三州部”④“罢黜百家,独尊儒术”⑤设立军机处A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③④6.“欲天下之治安(安定),莫若众(多)建诸侯而少其力(使其弱小),力少则易使以义,国小则亡(无)邪(反叛)心。”下列与这一思想最相似的是()A.宗法制B.分封制C.科举制D.推恩令7.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”汉武帝对这一建议的采纳()A.强化了监察制度B.出现了“百家争鸣”局面C.开创了中央集权制度D.确立了儒家思想正统地位8.“在长达一千多年的时间里,它把黄

4、河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等……最重要的起源地,串联在了一起,被喻为世界历史展开的主轴。”与“它”直接相关的事件是()A.张骞通西域B.北方人口南迁C.秦兼并六国D.三国鼎立形成9.广告词:“这里是丝绸之路的起点,这里是兵马俑的故乡”。“这里”是()A.陕西西安B.河南洛阳C.江苏南京D.甘肃敦煌10.中国古代有这样一部史学巨著,其内容“究天人之际,通古今之变,成一家之言”;其作者“功业追尼父,千秋史公”;其体例则开纪传体史书的先河。它就是()A.《史记》B.《汉书》C.《通典》D.《资治通鉴》11.三国故事在中国可以说是家喻户晓,在三国鼎立形

5、成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。这两次战役与相关人物搭配正确的一组是①官渡之战——刘备②赤壁之战——曹操③官渡之战——袁绍④赤壁之战——孙权A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④12.公元207年,曹操曾写诗明志:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处()A.统一北方B.消灭袁绍C.废汉称帝D.统一天下13.从汉代开始,我国的文化出现了中外交汇的特点,下列三国两晋南北朝时期的各项成就中能够体现中外文化交汇特点的是4ABCD14.三国两晋南北朝时期,我国历史发展的主流是()A.社会动

6、荡不安与民族仇杀混战B.政权分裂与社会的倒退C.民族大融合与逐步走向统一D.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂15.帝曰:“今欲断诸北语……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若为故为,当加降黜(降职或罢官)。”这一举措是()A.秦始皇统一文字B.汉武帝独尊儒术C.孝文帝厉行汉化D.武则天重用酷吏16.中国传统文化在世界民族之林中独树一帜。下列叙述正确的是①三国时期医学家张仲景著有《伤寒杂病论》②两晋时期的祖冲之是我国古代杰出的数学家③王羲之被尊为“书圣”,代表作有《兰亭序》④《女史箴图》和《洛神赋图》是顾恺之代表作⑤郦道元的《水经注》是一部综合

7、性地理著作⑥南北朝时期农学家贾思勰的代表作是《齐民要术》A.①③④⑤B.①②③④C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥二、非选择题17.阅读下列材料材料一(孝文帝)“今日之行。诚知不易,但国家兴自北土,徙自平城,虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。”……(拓跋澄):“依洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”——《魏书·拓跋澄传》材料二材料三南朝将领陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌后发出感慨:“自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中为长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜。”——《洛阳伽

8、蓝记》材料四魏晋的汉人胡食画像砖魏晋墓葬少数民族耕耙图4请回答:(1)据材料一,

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