中国番茄黄曲叶病毒-meam1烟粉虱-烟草互作的营养相关机制

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1、中文论文题目:洳≥:j、唼博士学位论文⑧单位代码:学号:英文论文题目:.Thenutrition-relatedmechanismsunderlying.TYLCCNV-MEAM1whitefly-tobaccoplan—tinteractions中国番茄黄曲叶病毒-MEAM1烟粉虱一烟草互作的营养相关机制/燃煳⑧论文作者签名:王焦指导教师签名:割挝生指导教师签名:王直焦答辩委员会主席:陵堂堑数援浙江太堂昆虫型堂研究所委员:睑基抠熬援浙江太堂蔬墓班究压嫠缉建塾援浙婆太堂植物型堂婴究压周雪垩熬援浙江太堂生物撞丕硒究压

2、吐苤堡熬援逝江太堂昆虫型堂研究压王隆值班窒虽浙江太堂昆虫抖堂研究所塞4挝生数援浙江太堂昆虫抖堂研究压.Thenutrition--relatedmechanismsunderlyingTYLCCNV-MEAM1whiteny-tobaccoplantinteractionsAuthor’ssignature:盥堑g三i垒Supervisor’Ssignature:Li堕Sh坠:曼h星ngSupervisor’Ssignature:盥堑gXi垒Q=盟曼iExamingCommitteeChairperson:££Q£

3、£h皇n丕坠曼:茎in,In墨!i垒墨丝Q£I堕墨金鱼!S堡i星n堡曼墨ExaminingCommitteeMembers:££Q£Y坠』ing:g坠坌盟,!n墨!i地!垒Q£y金g宝!垒坠!曼S堡i皇n垒皇墨至£Q!:圣h垒坠g墨h垒Q=iii盟,I坠匹i地!曼Q!P!il邀墨垒i金n堡曼墨££Q£圣hQ丛X坠皇:Ping,In墨!i!坠!曼Q£旦iQ!曼垒hnQ!Q旺££Q£Y曼QQng:Yin,!n墨!i地!皇Q£I坠墨星垒!S坌i皇垒堡曼墨!nY曼墨!ig垒!Q£受垦ngXi垦Q=巡曼i,In墨圭i地!曼Q

4、!!n墨星殳!S里i星n殳曼墨££Q£Li坠墨h坠:墨h曼ng,!n墨鱼垒墨丝Q£!n曼曼璺羔S殳i星n殳曼墨Dateoforaldefence:三Q竺丛型2Q12浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得浙江太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:j乙字日

5、期:切≯年‘月岱日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解浙江太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者躲之馑导师弛训袱l签字日期:矽,2年‘月/』日签字日期:知,-年易月‘7日本研究受国家自然科学基金重点项目:媒介昆虫.病毒.植物互作加剧生物入侵的过程和生理机制(30730061)和国家农业产

6、业技术体系:大宗蔬菜.虫害综合防治岗位的资助浙江大学博士学位论文致谢五年光阴犹如弹指一挥间,转眼即到离别之际.回想往事种种,仍历历在目,令人百感交集、思绪万千。此时似有千言万语,奈何心拙口劣,唯有寄情文字寥寥数行分享于杭城五年之心路历程,更表对诸位不胜感激之情。五年前之仲夏,本人怀揣对未来的美好憧憬、对杭城的无限向往、以及对知识的极度渴望于浙江大学昆虫所学>--j深造,以求开启人生新的篇章.岂料初来乍到,人地生疏,对科研更可谓一无所知,心中之踌躇满志似乎一夜之间荡然无存,对学习的恐惧、对旁人的冷漠接踵而至,自信心也

7、随之跌入谷底。俗话说,好的开始就意味着成功了一半,而我在这里的开始似乎只是一个悲剧。在我甚感失落之时,我的导师刘树生教授仿佛明灯一般导我前行,其谆谆教诲犹如醍醐灌顶,使我茅塞顿开.我不再妄自菲薄地认为自己一无是处,更没有好高骛远地妄图一步登天,而选择脚踏实地完成一个又一个的近期工作目标.当我第一次独立完成一项工作并得到认可时,心中之喜悦与自豪溢于言表,无尽的成就感催人向上。也许这就是科研工作的神奇之处,它让你的人生随时充满惊喜。刘老师不仅心胸开阔、学识渊博、治学严谨、眼光独到,还于日常学习与生活中将“传道、授业、解

8、感"这一为师者之准则做到了极值,堪为吾辈学习之楷模.刘老师所散发出的大家风范深深地感染了我,在他的言传身教下,我不仅提高了科研的思维与方法,更懂得了许多做人的道理,使我受益匪浅。可以说,我的每一步前进、每一点成长、每一次成功都凝聚着刘老师的心血与汗水。在此,学生谨以最诚挚的敬意感谢我的导师刘树生教授!正所谓一日为师,终身为父,在您如慈父般的关怀与爱护下,学生

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