幼儿园中班语言活动《太阳起床喽》说课稿

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1、《太阳起床喽》说课稿各位老师：人家好!今天我说课的内容是小班语言活动《太阳起床喽》。一、说教材（一）教材分析语言《太阳起床咯》是中班主题《快乐运动每一天》中的一个活动，《太阳起床喽》这个故事较为简短，人部分内容是人物的几个对话，趣味性强，容易引起幼儿的学习兴趣，而且供幼儿记忆并创造性地运用到幼儿的牛活中去，符合幼儿的年龄特点。希望通过故事屮的角色对话，让幼儿萌发热爱运动的积极情感。（二）说冃标根据屮班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解

2、故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中捉出：“发展幼儿语言的关键是创设•个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及耍“鼓励幼儿大胆、清楚地表达口C的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一冃标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了木次活动的目标：1、认知口标：理解故事内容，知道早起锻炼身体的好处。2、能力目标：能根据故事情境表演角色的对话。2、情感冃标：萌生运动的兴趣，愿意早起参加锻炼。（三）说活动重点与难点重点：激发幼儿爱运动的兴趣，愿意早起锻炼身体。

3、难点：分角色表演故事。二、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对彖。”根据幼儿的学习情况，木次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏等教学方法。（1）采用直观法：是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言木身特点来看，在幼儿园:语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。（2）采用提问法：是因为提问能引导幼儿有冃的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将

4、看到的貝体形象的图片或课件用语言描述出來，是解决活动重点的有效方法。（3）采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现口我，大胆说话。三、说学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动,始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。活动运用观察法、讨论谈话法等学法。（1）观察法：是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。

5、（2）讨论谈话法：是幼儿在讨论、谈话屮无拘无束地说出白己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。由于这是一个简单的故事。通过讲述一遍Z后，幼儿都能复述了。因此活动的重点与难点，我放在了表演生动冇趣，我发现幼儿都很冇意愿上來表现自己，这也达到了语言活动的一个目的：人胆地表述白己的想法，人胆地表现自己。我觉得语言活动的重点就是要多说,多想。作为教师就是尽量为幼儿提供一个宽松愉快的氛围，供幼儿來表现白己，让幼儿愉快学习，无形中发展了孩子的语言表达能力。四、说活动准备背景图一幅：太阳，小蚂蚁，小花狗，小青蛙图片若干五、说活动过程结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了

6、以下四个环节：1•出示主要角色，引起幼儿兴趣，引岀课题。2.结合图片，理解故事内容。3.根据故事情境表演角色对话。4.幼儿表演故事。（我课前先做好“太阳”从“人海”里升起的直观图，活动屮通过直观图的操作，能激发幼儿听故事和情景表演的兴趣。）（一）太阳宝宝的故事1.教师出示大海背景师：一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？2.教师边出示图片边讲述故事师：太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。（教师引导幼儿安静倾听，理解故事内容，为接下去的角色对话做准备。这一环节我讨论谈话法让幼儿发挥想彖。）（二）出示图片，理

7、解故事内容1•教师有感情的讲述故事，幼儿仔细倾听。2.故事中出现了哪些小动物？逐一岀示图片。3.请小朋友学一学：小动物和太阳宝宝都说了些什么？（三）根据故事悄境表演角色对话1.师：谁去喊太阳宝宝起床？幼：小蚂蚁去喊太阳宝宝起床。师：小蚂蚁是怎样对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？师：我们来学学小蚂蚁，喊太阳宋宝起床，看看太阳宝宝听得见吗？幼：太阳，快起床！我要和你一•起玩！师：玩什么呀？幼：我们一起玩跑步的游戏吧（师：引导幼儿仔细倾听，掌握小蚂蚁与太阳对话的模式。）2.幼儿尝试按角色对话模式续讲故事师：谁来了？小花狗会怎么叫A阳宝宝起床呢？师：我们一起帮小花