规则大家定的教案

《规则大家定的教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、规则大家定教学目标：1.让学生初步形成规则意识，提高学生遵守规则的自觉性。2.初步尝试让学生自己定规则，经历制定规则的过程，体会制定规则的重要性。3.能够对生活中遇到的一般道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。4.懂得规则保障每个人的权利和维护社会公共生活具有的重要意义。教学重难点：1.在活动和探究中初步尝试自己制定规则，领悟到遵守规则的重要性，并在生活中初步形成规则意识。教学准备：课件、鼓、花教学过程：活动一：游戏激趣、揭示课题师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？那你们喜欢在课堂上和老师一起玩游戏吗？很好，今天喻老师就和

2、大家一起来玩一个老少皆知的小游戏。（课件出示）学生第一次活动师:咦，怎么乱糟糟的呢？怎么回事呢？谁来告诉一下好奇的我呢？生畅所欲言师：哦，看来游戏要想玩得好、玩得公平，还缺少游戏什么呀？（规则）那么谁来说说看，你对这个游戏有什么建议？生发言，根据学生的回答适时板书“规则：师：那接下来我们就给“击鼓传花”这个游戏制定一下规则吧。生发言（抽5、6生回答卜师反问学生，“她提出的这一条规则，你们赞同吗？”师：同学们提出这么多规则，老师给大家总结了一下，大致有这么几条。（课件出示游戏规则）学生读规则游戏规则：1.推荐一名同学背着大家来击鼓，由该名同学发出游

3、戏开始和结束的指令。2.传递从老师开始，老师将花传给任意一名同学，该名同学传递给下一位同学。3.传递过程中可以横传、竖传，但是不可以空中抛花；接花的同学不能故意不接；4.在游戏过程中每人只能传递一次。5.鼓声停止时，花在谁手中，谁就上来给大家表演一个小节目，犯规的同学也要接受惩罚。师：现在明白游戏规则了吗？那现在我们再玩一次击鼓传花的游戏。师总结：孩子们，我觉得这一次大家玩得挺开心的。为什么这一次如此顺畅呢？（生回答）的确，正是因为第二次我们在比赛前制定了明确的游戏规则，才使得游戏进行得这么如此顺利，大家也玩得开心。师：（手指课件）这些游戏规则是

4、谁提岀来的呢？大家认可这些规则吗？师总结：看来呀，规则还得大家一起定。（补充课题——大家定）那规则究竟是什么呢？想了解吗？瞧，小博士来给大家排忧解难了。视野拓展：什么是规则？（课件展示）规则，一般是指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例或章程。活动二:信息收集师问：孩子们，明确了规则的定义，除了刚刚我们做的游戏中需要规则，你们知道生活中还有哪些地方需要规则呢？谁愿意把你们课前收集的各种规则与大家分享分享呢？生答：交通规则、校规、班规、家规、公共场所的规则等。师说：孩子们真棒，收集了生活中需要遵守的这么多

5、规则。老师这儿也给大家梳理了一下，我们一起来看看吧，看看哪些是同学们收集到的，哪些是疏漏的。（幻灯片放映）师：孩子们，刚刚收集的都是我们在日常生活中应该要去遵守的规则。那么，在生活中你有没有看到或听到不遵守规则的现象呢？（抽3.4个）小结：规则就像一张保险单，时时刻刻约束着我们，同时又保护着我们的安全。所以，我们一定要“自觉遵守规则（板书：自觉遵守）活动三：制定班规师：既然大家都知道了我们日常生活中离不开规则，比如学校有校规、班级有班规、家庭有家规，那么这些规则都是谁制定出来的呢？（生回答“大家制定”）师：大家一起制定出来的规则有什么作用呢？师小

6、结：是的，这些规定一定要大家一起集思广益的讨论、协商出来才更民主、更科学、更规范、更有价值。（板书：民主、科学）师说：我们作为班级的主人，为了进一步规范大家的言行，同时也为了使我们这个班级体蒸蒸日上，那么接下来请同学们一起讨论讨论，设计一份属于我们自己的班规，行不？师：刚才我们说到生活中处处都需要规则，那么我们这个活动当然也有它的规则程序，只有仔细听、认真看的同学待会才能把活动完成得更好。活动规则：4.前后四人为一组，每组推荐一名同学作为“中心发言人”，再推荐一名同学做记录。1.每人至少提一条班规，小组内讨论出可行的内容。2.全班交流分享，“中心

7、发言人”提班规时大家认真倾听，如果赞同就举手通过。4•每组中心发言人汇报完毕以后，将成果张贴在“班级公约智慧树上5.已经同意通过的班规不再重复。师：孩子们刚刚分享的这些班规真是太好了，面面俱到，看来大家都有认真的思考、积极的讨论。的确，一份班规的制定是需要每一位成员参与其中，大家才会自觉去接受、主动去维护他，才能更好地规范大家的言行，才能有更大的意义。老师班上的同学也共同制定了一份班规，同学们看看和我们班刚刚制定的班规有什么异同，哪些是值得我们借鉴的。小结：孩子们，通过刚才的学习我们知道了什么叫规则，也明白了只有大家共同参与制定的规则才更民主、更

8、科学，大家才会自觉地遵守。今天喻老师给大家带来了一些真实的案例，看看他们的做法是否合理。活动四：案例辨析判断：1.小燕学习成绩非常优秀，