.公仪休拒收礼物

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1、主备人：汤卫芳教学课题10．公仪休拒收礼物课型阅读本课题课时数：3本教时为第1教时备课日期3月28日教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。教学重点、难点：教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：初步感知剧中人物的个性特点。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、激情导入，揭示课题1．同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物。同学们，今天我们将要学习的课

2、文与以前学过的课文完全不同，把书翻开。二、初读剧本、了解剧本知识、内容1.首先请同学们快速地自由朗读课文，看看你有什么发现，可以边读边划。2.引导回答师：是的，课文就是一个独幕剧的剧本（板）独幕剧。A剧本和我们平时学的记叙文不同，它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。B剧本的主要内容是人物的对话。。C剧本中方括号主要交代布景和人物活动等。D剧本中圆括号主要交代说话时的表情、动作等。3．介绍：世界上最短的独幕剧《只有一条狗》，全剧只有24个字： （幕起）一条街，黑夜，冷极了，一个人也没有。一条狗慢慢跑过这条街。(幕下)一、揭示课题1．学生齐读课题。二、初读剧本、了解

3、剧本知识、内容1.学生读读课文。2.学生交流。A学生看课文开头5行内容。B学生试读开头两句对话，然后浏览全文，看看是不是主要内容是对话。C学生看看课文方括号里的内容。D学生看课文圆括号里的内容。3．看世界上最短的独幕剧《只有一条狗》4.学生读故事，然后说说主要内容。（1）交代戏剧有关知识，创设学习情境，引起学习兴趣，激发求知欲望。拓展介绍最短的的一个独幕剧，意在引起学生对独幕剧的兴趣，也再次深刻理解独幕剧的特点。8/84.剧本的一切都是为演员演好戏服务的。它通过人物的对话告诉我们一个生动的故事，那这个剧本讲述了怎样的一个故事呢？请大家快速阅读，然后来说一说。5.听老师朗读

4、课文要求：要求：找出生字、词，划出难读的地方，听懂课文内容。6.了解了剧本的知识，接下来就请你们大声地独立朗读全文。（1）出示要求：a画出生字，圈出生字，标出自然段序号。b读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。c读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍，直到读通为止。D读通全文。把课文多读几遍，想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事。出示：拒收鲁国宰相大夫回味满脸堆笑日夜操劳无可奈何恍然大悟盛情腥味呕吐违法法纪（2）理解词语。（3）指导读好下列句子：   “正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

5、如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”三、用各种形式，读懂剧本，读好剧本5.学生听老师说要求。6.学生大声朗读课文。a开火车读b齐读c指名读D自读全文。鲁国：春秋时期的一个国名，在今山东曲阜一带。今天山东的简称还叫鲁宰相：我国封建王朝辅助君主掌管国事的最高官员的通称。大夫：古代官职，位于卿之下，士之上。盛情：深厚的情义。违犯：违背和触犯法律。法纪：法律和纪律。恍然大悟：形容一下子明白过来。（3）读好长句子。（2）学生能整体地，初步地感知剧中情境，为情感的激发，深入的学习打下基础，做好铺垫。  8/81.边读边体会剧中人物的内心活

6、动，可以试着把你的体会通过朗读表达出来，然后在这个基础上选择你最感兴趣的一个人物，反复朗读他的语言，仔细揣摩他的心理变化，研究一下这个人物，看看你又会有什么新的认识，新的发现。2.看来，我们一起很好地了解了公仪休，还有谁对其他两个人物感兴趣的，来谈谈好吗？3.小结：在这个小小的独幕剧中，我们一起认识了清正廉洁、聪明机智的公仪休，好学上进、很懂礼貌的子明，还有一个阿谀奉承的管家。四、指导写字1.指导：腥、悟，都是左右结构，左窄右宽。鲁，中间的“田”要写得扁一些，下部是“日”，不是“日”。2.用钢笔描红。五、作业完成《习字册》三、用各种形式，读懂剧本，读好剧本1.学生反复朗读

7、体会。2.学生可以挑一句来读一读。3.学生齐读课文。4.学生评议。四、学习书写生字1.认真观察。2.用钢笔描红。五、作业完成《习字册》这一大段话难读且是本文理解重点，帮助学生读通顺更有助于后面的理解。（3）让学生在主动积极的思维和实践活动中，更进一步理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。 板书设计：10公仪休拒收礼物独幕剧授课日期4月3日教学课题10.公仪休拒收礼物课型阅读本课题课时数：3本教时为第2教时备课日期3月28日教学目标：1．能分角色朗读课文。2.理解公仪休最后一段的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼