怀文中学2009-2010学年第一学期初三数学备课组工作计划

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1、怀文中学学府路校区2009-2010学年度第一学期初三年级数学备课组工作计划一、指导思想：1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。二、基本情况及工作目标：就我们目前了解到的学生情况，初三年级的学生整体情

2、况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有初三内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面向全体初三学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓

3、“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。三、工作措施：1、做好备课工作，实施“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周二下午集体备课，组内教师轮流做中心发言人（见具体安排）。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备，要对准备好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等（如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作交流，研讨，杜绝出现说我还没

4、准备好，没什么可说的之类的话）。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商（非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充），学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短。教学初期要对学生的解题规范作要求。2、做好拉差补缺的工作。针对初三学生的两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。

5、既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个年级还有一些学习薄弱生，他们基础差、学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对其中一些数学缺腿的学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“双基”的落实，对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月

6、月清”的方法，提高整体的成绩。3、切实开展好听课、评课活动，同组教师之间每周至少要互相听一节课，并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。4．积极进行教育总结，组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。四、备课组教学安排计划表：怀文中学学府路校区2009-2010学年度第一学期初三年级数学学科教学进度计划表教学时间教学内容课时中心备课

7、人9月1日21.1二次根式（1）19月2日21.1二次根式（2）19月3日21.2二次根式的乘除（1）19月4日21.2二次根式的乘除（2）19月7日二次根式的乘除复习19月8日21.3二次根式的加减（1）19月9日21.3二次根式的加减（2）19月10日二次根式复习19月11日22.1一元二次方程（1）19月14日22.1一元二次方程（2）19月15日22.2.1降次-配方法（1）19月16日22.2.1降次-配方法（2）19月17日22.2.2降次-公式法（1）19月17日22.2.2降次-

8、公式法（2）19月18日一元二次方程复习19月21日22.2.3因式分解法19月22日22.2.4根与系数的关系19月23日一元二次方程复习19月24日22.3实际问题与一元二次方程（1）19月25日22.3实际问题与一元二次方程（2）19月28日22.3实际问题与一元二次方程（3）19月29日一元二次方程复习（1）19月30日一元二次方程复习（2）1考试10月5日23.1图形的旋转（1）110月6日23.1图形的旋转（2）110月7日23.2.1中心对称110月8日23.2.2中心对称图形11