人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##

人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##

ID:33404039

大小:56.64 KB

页数:5页

时间:2019-02-25

人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##_第1页
人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##_第2页
人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##_第3页
人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##_第4页
人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##_第5页
资源描述:

《人教版一年级下册语文教案——松鼠和松果##》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、人教版一年级下册语文教案一一松鼠和松果##一、教材简说这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到,人类在向自然索取时,一定不要忘记回报自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园,你说呢?二、学习目标1.认识ldquo;聪、活rdquo;等11个生字。会写ldquo;以、后rdquo;等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3.愿意参加植树活动或树木认养活动。三、教学建议(一)识字写字1.可用编儿歌的方式识字。聪:小聪明,耳朵灵。会听课,总专心。意、忽、总:意有心,忽有心。在心底,总有

2、心。2.可以做动作帮助识字。眨:让学生做眨眼睛的动作,体会ldquo;眨rdquo;跟眼睛有关,所以是目字旁。注意ldquo;眨rdquo;字的声调是三声。3.联系上下文和生活实际识字:活泼、忽然、主意。4.小组合作识字:如、以。不要求统一方法,要激发学生自主识字的愿望。1.可以用生字连词造句的方法复习生字词。2.通过读词读句检测学生对生字词掌握的情况。女口:聪明活泼聪明活泼的小明学会了种花。忽然天忽然暗了下来,很快就下起了大雨。如果如果明天天晴,我们就去春游。以后学了这一课,我们以后会更爱护树木了。主意我们有一个美化校园的好主意。3.指导学生读准翘舌音的生字:然、眨、如、

3、主;比较1dquo;忽、rdquo;、ldquo;父rdquo;的声母,读准1dquo;忽rdquo;的字音。4.用要求写的六个字分别组词语,鼓励用每个字组几个词语。5.写字指导。本课六个字中,ldquo;以、主、意、总rdquo;四个字是既要认又要写的字,要作为重点指导。可以重点指导Idquo;意、总rdquo;两个字中ldquo;心字底rdquo;的写法:(1)关键是不要把ldquo;卧钩rdquo;写成ldquo;竖弯钩rdquo;;(2)ldquo;意rdquo;中的心字要比ldquo;总rdquo;中的心字更扁一些。此外,ldquo;更rdquo;字的关键一笔是l

4、dquo;竖撇rdquo;,—定要先Idquo;竖rdquo;后ldquo;撇rdquo;;ldquo;以rdquo;字的最后一笔是点,不是捺;ldquo;后rdquo;字有两个撇:ldquo;平撇rdquo;和Idquo;竖撇rdquo教学时要指导学生仔细区分并认真写好,关键是平撇要写平,竖撇要先竖后撇。(二)朗读感悟本课是一篇活泼有趣的童话,应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。尽量避免抽象的指导,让学生在听和读中感悟。1.教师范读,注意在轻快活泼的基调中,用夸张的语气读出小松鼠的情感变化:高高兴兴吃松果——担心以后没有松树了一一很高兴想出了一个好主意一一欣喜地

5、看到自己种的松果长成了小树一一对将来充满了希望。要求学生:认真听,用心感受这篇童话的美(语言美,以及小松鼠的情感美和行为美。每个学生感受到什么程度不做统一要求)。2.学生分组朗读。要求:同学之间互相帮助,读准字音;反复练习,读得流利。教师巡视,相机指导。3•师生交换读。教师可选出自己感受最深或自己读得最有感染力的句子,与学生交换读。要求学生:认真听教师范读,可以模仿教师朗读;要求教师:认真听学生朗读,根据学生朗读的情况提示学生注意,然后再范读。即:教师读一一学生读一一教师再读一一学生再读。如,朗读下面的句子:每个松果都那么香,那么可口。如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵

6、松树也没有了!将来,这里会是一片更茂密的松树林。1.有感情地接力朗读全课。2.学生找出自己最喜欢的句或段朗读,看谁能记住自己读的句或段。3.有感情地朗读全文。4.学生复述这个童话。先在小组里复述,小组优胜者在全班复述。学生回家后可以把这个童话讲给家人听。(三)实践活动ldquo;画未来rdquo;绘画展课文后的小朋友在想:ldquo;以后会是什么样子呢?rdquo;让学生都想一想,说一说,画一画。可以画想象中的小松鼠住的这片松树林的未来,也可以画想象中的自己居住的这个地方的未来。四、教学设计举例(一)看图揭示课题引导学生看第一幅图。图上画了谁?它们在干什么?板书课题:松鼠和

7、松果(二)初读课文,学习生字1.教师范读,学生初步感知课文内容并在课文中画出生字。2.借助拼音朗读课文,读准字音。3.再读课文,结合上下文理解字义。1.做动作帮助理解字义。如学习ldquo;眨rdquo;字。5.在读词读句中巩固生字。6.学生自编儿歌,帮助记忆字形。(三)朗读感悟可以参考ldquo;教学建议rdquo;第二部分。(四)巩固积累学生找出自己最喜欢的句或段朗读,看谁能记住自己读的句或段。(五)朗读并复述1.有感情地朗读全文。2.学生复述童话。(六)指导写字(七)ldquo;画未来rdquo;五、资料袋为

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。