最新人教版小学六年级下册数学第一单元负数测试卷及答案

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1、一、填空1．选择合适的温度连线。考查目的：结合生活实际理解负数的意义。答案：解析：引导学生结合生活经验进行分析判断。对于-5℃和-16℃，这两个温度的连线很容易出错，分析时提示学生根据南京所处的地理位置可以知道，冬天某一天的最低气温应为-5℃。2．某市2014年每个季度的平均气温如下表所示。季度第一季度第二季度第三季度第四季度平均气温（℃）-101520-5你能在温度计上表示出这些温度吗？考查目的：负数的意义及其在温度计量中的应用。答案：解析：此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量：零度以下记为负数，零度以上记为正数。再

2、根据表格中的数据，直接在温度计上标出即可。3．看图填空。（单位：千米）（1）一辆汽车从A城向东行30千米，表示为+30千米，那么从A城向西行50千米，表示为（  ）千米；（2）如果汽车的位置是+60千米，说明它向（  ）行了（  ）千米；（3）如果汽车的位置是-80千米，说明它向（  ）行了（  ）千米；（4）如果这辆车从A城出发先向东行20千米，再向西行50千米，这时它的位置表示为（  ）千米；（5）如果这辆车从A城出发先向西行70千米，再向东行70千米，这时它的位置表示为（  ）千米。考查目的：结合数轴的知识，理解负数的

3、意义及其应用。答案：（1）-50；（2）东，60；（3）西，80；（4）-30；（5）0。解析：用正负数表示具有相反意义的两种量：向东行记为正数，向西行记为负数，A城记为0。再结合各小题的题意填空。4．六（1）班同学进行“1分钟跳绳”测验，以80下为标准，超过的数用正数表示，不足的数用负数表示。下表是第一组的成绩记录单。跳得最多的是（  ），实际跳了（  ）下；跳得最少的是（  ），实际跳了（  ）下；根据以上数据估一估，这组同学平均每人1分钟跳绳次数会（  ）80下。（填“＞”或“＜”）考查目的：正数、负数的知识在实际生活

4、中的应用以及简单的计算。答案：李强，88；陈金，74；＞。解析：跳得最多和最少的同学只需通过比较表格中的数据的大小即可得出，实际跳的次数涉及简单的计算。估计平均数的方法有很多，可以引导学生直接利用表格中的数据得出结论：因为3+8-5+7+1-6+2-1-2=7＞0，所以这组同学平均每人1分钟跳绳次数会大于80下。二、选择1．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5）克，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（  ）克。A.155          B.150          C.145          D.1

5、60考查目的：负数的意义及其应用。答案：C。解析：此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正数，低于标准的为负数。根据题意：净重（150±5）克，表示最少不少于150-5=145（克）。2．在8、-0.06、0.17、-15、+23、、-、0中，不是负数的有（  ）个。A.6            B.5            C.4            D.3考查目的：根据正数、负数的意义做出判断。答案：B。解析：根据正数、负数的意义可知，在以上各数中有三个负数：-0.06、-15、-，四个正数：8、0.17、+23、

6、，0既不是正数也不是负数。题中要求选出不是负数的数，要注意包括正数和0。3．把9和13的平均数记为0，大于平均数记为“+”，小于平均数记为“-”，则9和13应分别记为（  ）。A.9，13          B.2，2          C.+2，-2          D.-2，+2考查目的：负数的意义，求平均数的方法。答案：D。解析：正负数表示一组意义相反的量，9和13的平均数是11，以它作标准记为0，9比它少2，记为-2；13比它多2，记为+2。4．文具店、书店和玩具店依次座落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边2

7、0米处，玩具店位于书店东边100米处，小明从书店沿街向东走了40米，接着又向东走了-60米，此时小明的位置在（  ）。A.文具店    B.玩具店    C.文具店以西40米处    D.玩具店以西60米处考查目的：负数的意义及其应用。答案：A。解析：以书店作标准记为0，向东的距离用正数表示，向西的距离用负数表示。也就是说，从书店走-20米到文具店，从书店走100米到玩具店。小明从书店沿街向东走了40米，此时小明在书店以东40米处，接着又向东走了-60米，也就是又向西走了60米，60-40=20（米），即小明在书店以西20米

8、处，刚好是文具店的位置。三、解答1．在一次数学测试中，六（1）班的平均成绩是87分，把高于平均分的记作正数，低于平均分的记作负数。（1）李阳得了95分，应记作多少？（2）刘洋被记作了-5分，他实际得分是多少？（3）王刚得了87分，应记作多少？（4）李阳和刘洋相差多少分？考查目的：正、负数的