民办scty学院核心竞争力要素构建研究

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1、电子科技大学UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA硕士学位论文MASTERTHESIS论文题目民办SCTY学院核心竞争力要素构建研究专业学位类别工商管理（MBA）学号201032110142作者姓名黎娟指导教师张蕾博士万方数据分类号密级注1UDC学位论文民办SCTY学院核心竞争力要素构建研究（题名和副题名）黎娟（作者姓名）指导教师张蕾博士电子科技大学成都（姓名、职称、单位名称）申请学位级别硕士专业学位类别工商管理（MBA）提交论文日期2

2、012年10月5日论文答辩日期2012年11月27日学位授予单位和日期电子科技大学2012年12月27日答辩委员会主席评阅人注1：注明《国际十进分类法UDC》的类号。万方数据ANALYSISONTHECORECOMPETENCECONSTRUCTIONOFSCTYUNIVERSITYAThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:MasterofBusinessAdministration(MBA)

3、Author:LijuanAdvisor:ZhangleiSchool:SchoolofManagementandEconomics万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名：黎娟日期：2012年12月6

4、日论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后应遵守此规定）作者签名：黎娟导师签名：张蕾日期：2012年12月6日万方数据摘要摘要起步于改革开放初期的我国民办高等教育，经过30年的艰难发展，已经具有一定的规模。国家日益重视民办教育事业，特别

5、是近十年来，为鼓励和支持民办高校的发展，为其提供了良好的政策环境。然而，面临新一轮的发展机遇，民办高等教育在发展中存在着诸多不尽如人意的地方，这些问题严重制约了其持续、健康、快速地发展。在新的形势下，民办高校要抓住机遇，迎接挑战，采取相应的策略来适应社会的变化，只有这样才能保证民办高等教育又好又快地健康发展。民办SCTY学院创办于1991年，1994年被原国家教委正式批准为专科层次全日制普通高等学校，是全国首批（七所）、西南地区第一所纳入国民高等教育系列、具有独立颁发普通高等教育文凭资格的民办高

6、校。民办SCTY学院发展的这二十余年，是我省民办高等教育发展的一个缩影。本文主要着眼于民办SCTY学院的现实状况和发展需求，以核心竞争力理论和SWOT分析方法为理论基础，对学校的办学理念、办学行为、毕业生就业质量、竞争态势、社会声誉等因素进行深刻剖析。明确提出加强内涵建设、校园基础设施和师资队伍建设，优化管理水平，规范办学行为，走职业技术教育特色的道路来构建民办SCTY学院的核心竞争力。论文的完成，对增强民办SCTY学院的竞争力有着现实的指导意义，也可为同类院校的发展提供借鉴。关键词：民办高校，

7、核心竞争力，SWOT分析I万方数据ABSTRACTABSTRACTStartingatthebeginningofthereformandopeningup,China'sprivatehighereducationhashadadegreescaleafter30yearsofhard-windevelopment.Ourcountryarepayingmoreandmoreattentionontheprivatehighereducation.Thegovernmenthasalready

8、donemuchworktocreateaconduciveenvironmentwithfavorablepoliciestosupporttheprivatehighereducation,especiallyintherecentdecade.However,facingnewdevelopmentopportunities,theprivatehighereducationhasmetwithsomeproblemsofless-than-satisfactorywhichrestric