化学计算说课稿文档

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1、2会考前化学综合计算复习说课稿清水中学刘永花一、教材分析：化学计算在化学教学中即是教学的重点，也是教的学的难点，在初中化学中化学计算大体分为五块，分别是：一是有关化学式的计算，二是有关化学方程式的计算，三是有关不纯物的化学方程式的教师，四是有关溶液的计算，五是综合计算。化学计算在会考中占有着很重要的地位，化学计算对于大多数学生来说都是相对比较困难，其实化学计算题也是有规律可寻的，为了让学生系统的掌握化学计算的分析思路和解题技巧，我把初中化学中的计算综合起来进行专题复习，不论是例题还是练习都是有易到难，有单一到综合设计，逐步加深学生

2、对知识的理解，掌握一定的分析思路与解题技巧。 二、教学目标分析：  化学计算在教学中占有如此重要的地位，根据学生的实际情况和已有的基础，结合教材和课标，本节课的教学目标可以如下定位：1、就知识与能力而言，本节课要求学生对化学计算中的相关知识和计算公式进行检查和回顾，并引导学生对有关知识进行总结和归纳。通过典型的例题让学生掌握各类计算题的分析思路与解题技巧。从而逐步加深对知识的理解，学会对知识的灵活运用。通过对具体例题和练习的分析、演练、计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。2、就过程与方法而言，本节课我引导学生通过讨论、

3、探究出计算题的解题思路，认真的写出解题的过程。对学生进行分析、推理、总结、归纳等思维方式的训练。3、就情感态度与价值观目标而言，通过对化学计算问题的分析与步骤书写，在掌握计算步骤与培养计算能力的同时，结合学生的亲身体会，培养学生养成良好、严谨的思维习惯。三、重点难点分析：   本节课的重点内容就是让学生复习回顾有关计算方面的知识和公式，运用知识和公式分析、探究出解题的思路与步骤，提高对知识的运用能力。本节课的教学难点就是：化学计算一直是化学学习中的难点，尤其是溶液的计算，但是会考中的最后一个计算题是有关溶液和化学方程式的综合计算，

4、为了解决这类题，在本节课中我设计了这样的综合计算题，帮助学生掌握这类计算题的解题思路和方法，因此本节课的教学难点就是有关溶液与化学方程式的综合计算。四、教法学法分析：    好的教、学方法，能使学生易于接受，乐于学习，能有效地提高教学质量，可达到事半而功倍的效果。本节课本人所采用的教、学方法是：复习提问法，在教师的引导下让学生很好的复习与回顾就的知识，并作出归纳和总结。在例题的解析过程中，我逐步引导学生展开讨论，主动探究出解题的思路。通过相应的练习来巩固和检查学生掌握的情况。六、教学过程分析：一、相关知识回顾：为了让学生主动探究出

5、计算题的解题思路，必须具备必要的知识和计算公式。因此在一开始我就设计了相关知识回顾，一方面检查学生对这些知识的掌握情况，另一方面对这些知识进行总结和归纳。为下面主动探究出解题思路和方法做好很好的知识储备。以下是知识回顾的问题。1、化合物中某元素的质量分数的计算公式？2、物质中某元素的质量的计算公式？3、溶质的质量分数的计算公式？4、溶质的质量怎样计算？5、用浓溶液和蒸馏水来配制它的稀溶液时有哪两个等量关系？6、不纯物中主要成分的质量的计算公式？7、用质量守恒定律如何来计算反应后溶液的质量？如何来计算反应后生成气体或沉淀的质量？二、

6、典型例题1探究我精选了一些很有代表性的例题，在教师的引导下利用上面复习过的知识主动的经过讨论，分析探究出解题的思路并要求学生写出严密的解题步骤。此后选了相应的典型的练习让学生独立分析并完成解题过程。及时的对所学的知识和方法进行反馈。例题1、2010年4月14日青海玉树发生了里氏7.1级大地震，该地区藏族同胞的生命和财产受到了极大的损失，全国各地大批官兵和医疗救助队迅速投入了抗震救灾。为了防止疫情的发生，每天喷洒大量的过氧乙酸（化学式为C2H4O3)消毒液。请计算： （1）过氧乙酸的相对分子质量为______________ （2）

7、过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为______________ （3）过氧乙酸中碳元素的质量分数为______________ （4）要配制280kg溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸消毒液，需要溶质质量分数为20%的过氧乙酸溶液的质量为______________ 分析思路：略解题过程：略巩固练习1：练习1、科学家研究证明，同学们爱吃的小包装零食中含有一定量的有毒、有害和致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（化学式C3H50N)。请计算 （1）丙烯酰胺分子中碳原子、氢原子、氧原子、氮原子的个数比是————。 （1）

8、丙烯酰胺的相对分子质量为————。 （2）丙烯酰胺中碳和氧元素的质量比为————。 （3）丙烯酰胺中氢元素的质量分数为————。 学生积极讨论解题思路并写出解题过程。教师总结、归纳。三、典型例题2探究：前面只是有关化学式的简单计算，下面的例题是有关