基于工作过程导向的微课程设计分析

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1、硕士学位论文论文题目：基于工作过程导向的微课程设计研究作者姓名黄冬梅指导教师邱飞岳教授学科专业教育技术学所在学院教育科学与技术学院提交日期2015年5月万方数据浙江工业大学硕士学位论文基于工作过程导向的微课程设计研究作者姓名：黄冬梅指导教师：邱飞岳教授浙江工业大学教育科学与技术学院2015年5月万方数据DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterTHEDESIGNOFMICROLECTUREBASEONWORKPROCESSCandida

2、te:HuangdongmeiAdvisor:QiufeiyueCollegeofEducationScience&TechnologyZhejiangUniversityofTechnology2015.5万方数据浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明

3、。本人承担本声明的法律责任。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日万方数据浙江工业大学硕士学位论文基于工作过程导向的微

4、课程设计研究摘要随着翻转课堂、慕课等概念的普及，微课程作为其重要的资源载体受到了教育研究者的重视，逐步成为教育信息化领域的研究热点。微课程的特点是短小精悍和传输方便，它适应了“微时代”的发展，可同时满足线上、线下教育需求，因此研究微课程具有现实意义。尽管国内目前针对微课程已开展了一系列的研究，但与微课程相关的成果依然相对稀缺和单一，特别是与职业教育相关的微课程资源更是少之又少。由于职业教育的特殊性，与职业教育相关的课程主要是从工作岗位、工作任务出发的，以传统的基于学科体系的重点、难点、考点等设计的微课程不一定适用于职业教育。为了设计出适用

5、于职业教育课程相关的微课程。本研究以工作过程导向作为理论依据，利用微课程的“微”和工作过程的整体思想，探讨解决职业教育课程中局部与整体的关系。以计算网络专业为例，通过对企业职业岗位的调研得出典型工作任务，分析工作任务并经过转换后得出学习领域，学习领域的内容以微课程的形式来表现，为职业教育的微课程开发提供改革思路，以达到预期的理论研究价值和实践推广价值。本文分为六个部分对基于工作过程导向的微课程教学资源设计与开发的相关内容进行了详细的阐述。第一部分介绍了研究的背景、研究内容、研究的意义以及采用的研究方法，为后续的研究奠定了基础。第二部分是关

6、于国内外微课程和工作过程的研究现状综述，介绍国内外的学者在这两方面目前所做的工作，并探讨了微课程的相关理论基I万方数据浙江工业大学硕士学位论文础。第三部分通过对微课程的整体设计分析以及基于工作过程的微课程内容选择的分析，总结了基于工作过程导向的微课程设计与开发的一般流程，为后面的微课程设计与开发提供了铺垫。第四部分以计算机网络工程专业为例，分析该专业中的典型工作任务，行动领域以及学习领域等，为之后的微课程实例设计提供微课程内容的选择。笔者选取“网络管理”这一典型工作任务设计和开发了相关系列微课。第五部分把开发的系列微课程通过微信公众平台推

7、送，使用调查问卷对试用效果、微视频质量等方面的问题进行调查，对调查数据进行收集、整理并分析，以便得出一些有价值的结论和启示。第六部分对全文的进行了研究总结以及未来研究工作的展望。关键词：工作过程；微课程；中等职业教育；计算机网络II万方数据浙江工业大学硕士学位论文THEDESIGNOFMICROLECTUREBASEONWORKPROCESSABSTRACTWiththepopularityofconceptsofflipclassroom,MOOCsuchasmicro-curriculumasanimportanteducationa

8、lresourcecarrierbyresearchers'attention,andgraduallybecomeahottopicinthefieldofinformationtechno