【8A文】《成长》课件.ppt

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1、成长11学习目标1.理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理。2.有感情地朗读课文,抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情。(1)学习课文2-6自然段,画出小男孩的表现。(包括他的语言和动作)(2)看到小男孩当时的表现,你会想些什么?学习课文内容:你认为约翰是一个怎样的孩子?可爱:每次来面包房,总是亲昵地冲着我问好(有礼貌)可怜:他几乎天天重复着:“不够买两根的。”这句话有志气:当我给他两根香肠,他用手推让说:“不要。两块钱买一根,还可以喝一听可乐。”执著:他每天来都做同样的

2、事情,说同样的话(1)“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”(可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠,但他又从来不买两根。)(2)当“我”表示要多给他一根香肠时,他用手推让说:“不要。两块钱买一根,还可以喝一听可乐。”如果你是他,此时你会怎样做呢?集体交流,联系课文体会重点句:我眼中的约翰是一个怎样的孩子?挺可怜的一个孩子——也许他的父母不太喜欢他,也许他的家庭经济情况不太好。思考:事情真的是我想象的那样吗?(1)“我”看到了什么情景,使“我”恍然大悟?(“我”看到在一个大雪天,约翰的妈妈

3、开着汽车陪他给每家每户送报纸,每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。)学习第7-13自然段(2)此时,你心中又有怎样的想法呢?你明白了什么呢?①约翰是个很有责任感的孩子,冒着大雪坚持送报纸。②约翰家不是没有钱,是他自己这样做的,他这样有计划地支配自己的所得。③约翰的妈妈其实很爱约翰,在大雪天陪他送报,还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈,自食其力。……(3)明白了事情的真相,你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢?感悟交流:全班齐读第14自然段,为什么说“因为这样更利于他的成长”?你

4、觉得是这样吗?你有没有相类似的经历,结合生活实际和大家谈一谈你的看法。回顾总结1.这样一个可爱的男孩,我们是不是该记住他呢?让我们来看看他的样子,全班朗读第一自然段描写约翰外貌的句子。2.你觉得约翰哪儿可爱?从课文中找出你认为约翰可爱的语句,读一读。3.如果约翰站在你的面前,你会怎样夸他呢?课外拓展作业课后同学们把《成长》的故事讲给父母听,请他们也谈谈听后的感受,与父母一起交流。

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