武术礼仪与高校思想品德教育研究

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1、毕业论文开题报告体育教育武术礼仪与高校思想品德教育研究=i一、选题的背景与意义：(-)选题背景胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中，明确提出“育人为本，德育为先，实施素质教育，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。不难看出，党和国家领导人高度重视和关注我国现代教育中的育人质量，给教育发展指明了方向，因为学校教育的每一门学科和教学内容，都有其白身的育人目标和方法，但都应处理好德智体美四者的关系。武术教学屮的德育目标是非常明确的，在育人方面还具有得天独厚的自身优势。中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》把礼仪作为道

2、德规范的组成部分纳人了公民道德建设的纲要之中，把“明理诚信”作为公民的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止有着重要作用。普通高等师范院校培养体育师范生的主要任务是培养合格的中、小学体育教师，它的培养质量及师范生综合素质的高低,直接关系我国基础体育教育事业的成败。要保证体育师范生的培养质量、提高体育师范生的综合素质，需要社会、学校以及体育师范生本人共同努力。(-)研究意义中国有五千年的文明史，其博大精深的传统文化培养了一代又一代中国人的礼仪、忍耐、谦虚、坚韧不拔、自强不息的精神,这种精神尤其在武术中发挥得淋漓尽致。

3、近些年来，随着国家对素质教育的全面实施和高校体育教学改革的进一步深化，凸现出武术教学的一股新热潮。然而在高校实际的武术教学中，却没有一套完整的武术礼仪教育内容体系，学生学习武术只是把它作为一门技术来对待，而忽视了其文化内涵的传承。武术有着悠久的历史传统，它深深扎根于民族传统文化的土壤里，滋补了我国优秀传统文化的养分。因此，以“仁爱〃精神为指导。武术礼仪是习武者应共同遵守的最基本的道德行为规范，是习武Z人文明礼貌的一种体现。普通高等师范院校培养体育师范生的主要任务是培养合格的中、小学体育教师,它的培养质量及师范生综合素质

4、的高低，直接关系我国基础体育教育事业的成败。要保证体育师范生的培养质量、提高体育师范生的综合素质，需要社会、学校以及体育师范生本人共同努力，遵循人才成长规律，采取各种有效措施，精心培养、科学管理，正确引导、激励体育师范生沿着正确的方向前进。作为未來耕耘在体育教育战线上的在校师范生，在接受高等教育过程中加强武术礼仪教育，对于他们的外在形象和言行举止必然会产生深刻的影响。武术所具有的这种民族风格，德艺兼备，成为启迪人生的人世Z学，是屮国传统道德文化的缩影，它必将成为当代学校进行思想品德教育的最佳手段和有效方法。二、研究的基

5、本内容与拟解决的主要问题：1.引言2.武术礼仪2.1武术礼仪的内涵2.1.1礼仪2.1.2体育礼仪2.1.3武术礼仪2.1.3.1武术礼仪的形式内容2.1.3.2武术礼仪的特征和内涵3武术礼仪与高校思想品德教育3.1武术礼仪的教学方法3.2武术礼仪在高校思想品徳教育中的作用3.3武术礼仪对学生思想品德的影响3.4加强高校武术礼仪教育在思想品德教育屮的意义4.高校武术礼仪教育的途径与实施4.1高校武术礼仪教育的途径4.2高校武术礼仪教育的实施5.结论和建议三、研究的思路与方法：（一）研究思路通过文献索引，阅读大量文章，熟

6、知武术礼仪的概念和特征，然后结合武术礼仪、武德和思想品徳的交叉点，利用理论分析、实证分析、比较分析等方法，找出武术礼仪在高校思想品德教育中的作用与意义，并提出加强高校武术礼仪和思想品德教育的有效途径。（二）研究方法：1.文献资料法：通过图书馆、网络人量收集、阅读及整理借鉴国内外相关研究成果，包括报纸、学术期刊和论文。1.访谈法：通过対相关的专家、高校武术教师访谈，了解武术礼仪与高校思想品德教育;了解武术礼仪的教学方面的问题；访谈有关加强高校武术礼仪和思想品徳教育的有效途径等。四、研究的总体安排与进度：设计的进程大致安排

7、如下：(1)2010.11.17-2010.12.17指导教师下达毕业论文任务书、学生收集资料,完成文献综述、开题报告，学院组织开题论证。(2)2010.12.7-2010.12.20根据老师意见修改完善文献综述、开题报告,初步确定研究方案和论文提纲。(3)2010.12.21-2011.3.10查阅资料，实际调研，完成论文初稿。(4)2011.3.11-2011.4.30补充调查、论文修改、论文定稿、论文印刷。(5)2011.5.1-2011.5.15完成毕业论文的后续工作，做好毕业论文答辩准备工作。(6)根据学校安

8、排，2011.5.22之前完成第一次论文答辩。五、主要参考文献：［1］刘卫军，跆拳道［M］・北京：北京体育大学出版社，2000.［2］高谊，陈立人.跆拳道［M］.北京：北京体育大学出版社，1998.［3］柔道之美及礼仪艺术［J］•体育博览.2007,(1)：43.［4］佟亮.浅论跆拳道精神与中国传统文化的相融性［J］.体育师友,2