化学合作学习教学组织形式的研究

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1、苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在——年一月解密后适用本规定。非

2、涉密论文口论文作者签名：曩i驽圈日期：导师签名：日期：化学合作学习教学组织形式的研究中文摘要近年来，合作学习在国内逐渐受到广泛的关注。本人通过对文献的研究，发现在化学学科的合作学习中缺乏合作方法和技能引导的研究。根据人在社会中的合作方式选取观察学习理论、交往理论、社会互赖理论作为理论基础，分别构建了角色扮演法、讲座法和辩论法三种形式的合作学习。并对这三种形式的合作学习进行教学组织形式的理论和实践研究。使用问卷调查法、访谈调查法、以及内容分析法对教学实践前后的效果进行比较和分析。得出如下结论：本研究对学生的合作

3、能力有积极的影响，其中合作技巧以及对合作学习的理解有显著的提高，相互之间的协作、分享、讨论以及交流与表达得到了很好的锻炼。学生通过扮演不同的角色以及观察他人的角色来理解人的社会行为，为其将来职业角色的转变奠定基础；通过使用合适的语言来进行合理的交往，体会社会中人与人之间的交流，提升了沟通能力：通过相互之间的依存来共同完成辩论，对不同的观点进行辨析、整合，增强多角度看待社会问题的辩证意识。关键词：合作学习；化学教学；教学组织形式作者：王丽丽指导教师：王伟群TheStudyofTeachingorganizati

4、onalForminChemistryCooperativeLearningAbstractCooperativelearninghasbeenpaidcloseattentioninchinarecently．Throughconsultingrelevantliterature，wefindthatthemajorprobleminchemistrycooperativelearningistheabsenceoftheguideofcooperationmethodandskill．Weconstruc

5、tthreecooperativelearningstylesincludingroleplaying，lecturemethod，debatetacticsinthethesis．Thefoundationofthemissociallearningtheory，communicationtheoryandsocialinterdependencetheorywhichareconstructedaccordingtothe·waythatpeoplecooperateinsociety．Thepracti

6、ceofteachingiseffectivethatweanalyzebyquestionnaire，interviewsurveyandcontentanalysis．studyhasapositiveimpactonthecooperationabilityofstudents．Itsucceedinleadingthestudentstoleamcooperativeskillandtothinkaboutwhatcooperativelearningmeans．Theytookagoodexerci

7、seofcollaboration，sharing，discussion，communicationandexpression．Byplayingandobservingdifferentroles，theyunderstoodthehumansocialbehaviorandchangedtheirvocationalcharactersmoothly．Theypromotedtheabilityofcommunicationduetocontactreasonablyusingappropriatelan

8、guageandtakegoodexperienceofcommunication．Itenhancesdialecticalconsciousnessforthemtoviewsocialproblemswithdifferentanglesbydebating，analyzing，integratingdifferentviewpoints．formKeywords：chemistryeduca