诗歌宝典语文阅读葵花宝典

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1、诗歌鉴赏宝典一、考题形式1、文学常识——填空，1-2分包括：体裁，题材，作者朝代、字号、文集，流派，风格2、内容理解——选择，2分有2种形式，选项均为符合或不符合文意：一为具体诗句的理解；二为全诗整体内容的理解3、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧——简答题，2-3分4、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度——论述题，3-4分二、考点分布1、和诗歌或作者相关的文学常识2、词句理解3、修辞4、表达方式、表现手法5、意象、意境6、诗歌语言的特点7、诗歌中的景情关系三、应对策略　解答古诗鉴赏题，应养成逐字

2、逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于“体其情”，从而“知其意”。疏通字句的同时，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。1、熟记和诗歌、作者相关的文学常识。2、要注意题目。古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。3、要注意作者。高考命题选取的诗文，大都是能代表作者主要创作风格的作品，例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗

3、等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。4、要注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示本诗的思想内容；有些解释相关词句，暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者，暗示本诗的写作风格或时代背景。5、注意题材。一般而言，送别诗多是叮咛对方、赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩

4、武的统治者的不满。思乡诗(如张籍的《秋思》)、闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。6、注意意象。古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。7、要注意细节。透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。8、要注意“情语”。古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情(寓情于景、情景交融)，

5、借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到诗人的情感脉络。9、理解这首诗写了什么内容，表达了怎样的感情。方法：细读标题；分析写作对象的特点；品味意境；联系作者生平经历和所处的时代特点。10、理解这首诗是怎么写的，表达形式上有什么特点。方法：归纳形象特点；辨析修辞、表达、表现技巧；具体说明这些技巧的作用。11、从内容和形式两方面对这首诗作出评价。方法：概括主旨；联系背景；分清主次；全面评价。要求：紧扣要求，不可泛泛而谈；

6、要点要齐全，要多角度思考；推敲用语，力求用语准确、简明、规范。91、诗人的生平、思想、诗歌创作的背景材料、考题中的注释等隐性信息对理解诗歌内容有重要作用，不能忽视。四、诗歌的基本特征1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象。2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。3、语言凝练，形象，含蓄。五、诗歌体裁分类及整体风格特征1、古体诗也叫“古诗”或“古风”，唐人把当时新出现的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以

7、前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。l古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂言古体。l歌、行、吟、（新）乐府均为古体诗l古体诗语言接近口语，形式比较自由，不讲求平仄、对仗，表现方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌遗产。2、近体诗l近体诗包括律诗和绝句。l律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一联，每联有专门名称：一、二句称首联；三、四句叫颔联；五、六句称颈联；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。l律诗有严格的字数句数、平仄、押韵、

8、对仗规定。l绝句，又称“绝诗”，每首四句，常见的有五言、七言两种。绝句在平仄、押韵的规则上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗灵活自由，甚至可通篇不对仗。3、诗歌的语言、风格、流派l语言：专指具体作品的整体语言特点，抽象概念，与作者其他作品或具体的诗句无关。n专用术语：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、雄浑豪放、旷达俊朗、婉约沉郁……l风格：指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色，专指诗人所有作品的共性特征，与