高三语文专题讲座(二)

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1、高三语文专题讲座（二）文学常识与名句名篇复习策略一、掌握文学常识和文学体裁这一知识点的考查内容1、重要作家。文学史上一些重要作家的字，号，所处的时代，主要文学成就。2、重要作品。文学史上重要的文学作品，其思想内容、表现技巧、塑造的典型人物形象。3、典型人物形象。典型人物形象的出处，对典型人物的分析。4、文学体裁。课本内外常见的体裁知识。考查热点是中国古代史书、诗、词、曲、小说、散文、戏剧的分类及其发展简史。二、复习文学常识和文学体裁的方法1、连线复习，分块掌握。作家作品部分内容庞杂，要想复习得有条有理，更富有针对性，连线分块的方法显得较为理想。　　分块：中国文学（古代文学、现代文学、当代文学

2、），外国文学（古希腊罗马中世纪文学、文艺复兴时期文学、十七世纪文学、十八世纪文学、浪漫主义文学、批判现实主义文学、社会主义文学）。　　连线：作家-作品-体裁-时代（国别）-主人公。2、理清文学史（包括文学流派、文学体裁）。中外文学史的基本框架、不同时期文学潮流的基本走向也是文学常识中的重要内容。复习时要认真掌握高中语文课本中的几篇文学知识短文：《我国的古代文学》《古代诗歌的优秀传统》《中国古代小说的特点》《我国的现代文学》。3、非入选课文的重要作家作品也应加以重视。三、突破策略　　文学常识内容都靠日积月累而来，复习时要注意梳理，加厚和加深。　　复习文学常识要自己动手整理“中国文学史上作家作品

3、一览表”，按年代顺序，列出朝代、姓名、字号、代表作等项目，边填写边识记。还可整理“外国作家作品一览表”，以学过的作品为主，以先国籍、后年代为序一一排出，适当留些余地，添上一些教材未提及的作家，如英国的莎士比亚和他的四大悲剧，俄国的列夫·托尔斯泰和他的《复活》《安娜·卡列尼娜》等。1、准确记忆　　记忆尽管是较低层次的能力，但它是获取知识的前提，准确记忆又是知识不易混淆的重要条件。　　近年高考试题涉及的文学常识有：作品的分类、文学作品的人物形象、词牌及诗的对仗、诗词鉴赏及名家名作。所有这些都要求考生清晰、准确地记忆。如果记忆模糊不清或似是而非，要想正确解答这类知识性的题目是不可能的。2、分门别类

4、　　文学常识内容繁多，涉及面广，为了便于准确记忆，可以分门别类。　　在复习时可以分为若干个历史时期，如春秋战国、两汉、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清。也可以按文学体裁分类，如先秦文学中的散文、汉末魏初的建安文学和汉乐府民歌、唐诗、宋词、元曲、明清小说。3、重视课本12　　从多年高考语文命题来看，考查的文学常识基本上还是以课内的知识为主。由于高考的竞争性与选拔性，命题又会涉及课外的一些知识。而这些课外的知识又往往是课内知识的迁移或延伸，这些体现了文学常识命题的特点：重要性、一流性。多年来高考语文在这方面的命题还未出现艰深、冷僻的偏题、怪题。但我们在平时的阅读和生活中，还是要留心日常生活中所碰到

5、的文学知识，随时记录下来，日积月累，自己所掌握的文学知识就会越来越丰富。在做文学常识类题目的时候，不要慌张，应首先辨识清楚其考察的内容，然后再去回忆有关内容的基本知识，最后顺利地找到答题的关键。四、“默写常见的名句名篇”指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。　　纵观最近几年高考，“名句名篇”在考查内容、范围上呈现出以下趋势：　　①中国古代为主，中国现当代及外国为辅。　　②诗词散文为主，其他文体为辅。　　③课内为主，课外为辅。　　④名句名篇，注重全篇。　　“默写常见的名句名篇”复习与应试时要注意几个问题：　

6、　1）领悟含义，圈点强记，边诵边写。　　对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。如“为人性僻耽（dān，入迷）佳句，语不惊人死不休”中的“耽”和“死”。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”“一张一弛，文武之道”中的“至”和“弛”。在记忆时，可以边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句和句子中的关键字。　　2）要突破生僻难写字，规范书写。　　对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中一个重要的原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致失分。要克服懒惰思想，勤于动笔，突破重点，在考试中才

7、能准确无误地书写出生僻难写字。例如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”（陶渊明《归园田居》）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（王勃《滕王阁序》）以上句子中，“羁”和“鹜”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。　　3）要注重同音异义词。　　读音相同、意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求考生应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较