[计划]集体备课教案第7课

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1、集体备课教案内容7爱之链丄备人丁维常备课时间：2007年9月23H上课吋间复备栏教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、冇感情地朗读课文。3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。教学重难点：1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过

2、描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。教学准备：教学挂图录音机投影仪教学时间：两课时教学过程：笫课时教学内容：初读课文教学目标：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文，初步感知课文的内容。一、启发谈话，揭示课题1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文板书课题：爱Z链。2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？

3、（这是一种怎样的爱？这“爱”发牛在谁与谁之间？这“爱”乂是怎样被链接起来的？）让我们一•起来在课文屮寻找答案。二、初读课文，疏通词句。1、自由轻声读，要求（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问2、指名读课文结合下音，理解词义荒芜人烟：指没冇人居住的地方。夭经地义：指非常正确不容质疑的道理。潸然泪下：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下來。3、指名分自然段读课文，教师相机指点。三、感知课文，理清脉络。1、课文主要讲了儿件事？2、按提纲“乔依帮助

4、老妇人老妇人帮助女店主引导学生试着概抵段意。3、默读课文，想一想，主要讲了什么？四、指导书写1.生字描红、临写，抄写词语。2.朗读课文。五、作业1、描红。2、朗读课文。第二课时教学内容：精读课文内容教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。教学过程：一、复习导入。1、这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。2、你还记得课文中讲了哪两件事吗？板书：乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主二、学习课文1-8自然段

5、。1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下來。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没冇人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？(学生H读)2、全班交流。1)在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？2)谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出來。指读齐读3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车來到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。

6、全班交流：(1)乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段，画出描写乔依修车动作的词语，想彖当时修车工作的因难。(2)你从这些句子的描写中看出了什么？4、课文中还有•哪些段落的描写也反映出乔依的为人？再默读5—8自然段。汇报：你从乔依安慰老妇人的话屮体会到什么？(热悄、体贴、细心)这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读？5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的站质？6、出示第六白然段：请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会冇更深刻的认识，对乔依的行为会冇新的理解。齐读7、引读6、7自然段。

7、8、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。三、学习9-11H然段。1、这爱Z链的第二个故事，就请同学们自己学习。2、自读9~11节。3、出示填空题：提示：她还看到了什么？还会想起什么？4、让我们再次M到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9・11小节。四、学习12自然段。1、引读：关上店门，女店主走进里屋……2、出示＜«JT：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃

8、地说：“一切都会好起來的，亲爱的，乔依……”3、从女店主的话中伤〈读懂了什么？五、总结课文。1、说说课文为什么用“爱之链”作题目？2、播放歌曲《爱的奉献》六、作业：以“乔依醒來……”为开头，展开想彖写一段话。提示：(1)注意故事的连续性；(2)描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；(3)要升华“爱”的主题。附板书：7、爱之琏乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主专业好文档粕心整理欢迎下载