社会调查关于“考证热”现象

《社会调查关于“考证热”现象》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、社会调查方案——关于玉溪师范学院政法学院学生“考证热”现象调查小组成员姓名学号专业方付保2009081151思想政治教育徐正超2009081122思想政治教育金志平2009081103思想政治教育常沙2009081132思想政治教育社会调查方案——关于玉溪师范学院政法学院学生“考证热”现象调查一、确定调查问题：玉溪师范学院政法学院学生“考证热”现象调查二、课题背景：大学是让学生转变成社会人的一个重要过渡时期，大学生是一群担负祖国未来兴衰的栋梁之才，但如今也许因为来自社会和就业方面的压力，也许因为精神世界的贫乏，越来越多的大学生失去

2、自我，学习上盲目跟风现象严重。你学会计，我也学会计；你考驾驶证，我也考驾驶证。越来越多的考证培训班，越来越多的考证盲从行为，越来越多的大学生找不到真正的自我价值。三、研究的目的和意义：本调查针对玉溪师范学院政法学院学生存在的“考证热”现象，具有一定的可行性，操作性强。选取“考证热”这一现象，对玉溪师范学院政法学院学生现存的盲从行为进行相关的调查，旨在了解大学生考证行为的偏向和热度，找出该问题的成因和结症，并对该现象进行利弊分析，探索该行为的深层影响，为解决当今大学生盲从现象提供参考意见。四、研究的假设：本社会调查将研究玉溪师范学院

3、政法学院学生“考证热”行为形成的原因、产生哪些影响、真正有多少大学生存在考证行为、该行为与大学生盲从现象的关系，并通过此行为对盲从现象进行深入的分析。通过问卷“玉溪师范学院政法学院学生课余学习状况调查问卷”表面了解大学生参加各类职业能力资格证书培训和考试的情况，由此来获得相关的调查报告。五、分析单位选择：个人调查对象：玉溪师范学院政法学院学生（09级3个班、10级3个班、11级4个班，共计400余名大学生）。六、对“考证热”这一核心概念进行操作化（一）、对“考证热”的概念界定1、“考证”一词的由来（1）、考证即考据，研究历史语言等

4、的一种方法。根据事实的考核和例证的归纳，提供可信的材料，作出一定的结论，考据的方法主要是训诂、校勘和资料蒐辑整理。（清代乾隆、嘉庆两朝考据之学最盛，后世成为考据学派或乾嘉学派）。（2）、根据资料来考核、证实和说明文献或历史等问题。清姚鼐《＜述庵文钞＞序》：“余尝论学问之事有三端：曰义理也，考证也，文章也。”王国维《＜红楼梦＞评论》：“自我朝考证之学盛行，而读小説者亦以考证之眼读之。”《郁达夫游记·龙门山路》：“关于圣帝菩萨，我早想做点考证，但遍阅道书，却仍是茫无头绪。”（3）、考查验证。《元典章·刑部二·察狱》：“仍每季依前备牒官

5、医提举司更为考证，若有差错，具由回报。”明胡应麟《少室山房笔丛·经籍会通二》：“﹝黄长睿﹞考证碑帖甚伙，虽辨论多美，未必一一中程也。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“从自己经验中考证这些结论，吸收那些用得着的东西，拒绝那些用不着的东西。”（4）、 指对有关问题的考证文字。王先谦《＜汉书补注＞序例》：“遵用官本校定，详载文字异同，备録诸人考证。”胡适《＜水浒传＞后考》：“我为了这部《水浒传》，做了四五万字的考证。”（5）、指考取证书　　2001年，国家劳动和社会保障部确定了90个必须持职业资格证书就业的技术工种；也有

6、观点认为，学历证书只是一个人基本素质的证明，而资格证书则是对一个人能从事某项工作的量化证明，因而更贴近职业本身。职业资格证书是劳动者求职、任职的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，是劳动力市场上的“通行证”。随着社会经济的发展，人们的意识会不断加强，积极主动参加职业培训，以取得人才市场的“通行证”。据统计，90%的大学生须考两种证书，80%的要求考三种或三种以上。“一张文凭，多张证书”已经成为当今大学生努力追求的目标。大学生考证，能让其在专业知识与社会实践间找到有效平衡点。当前的大学教育专业设置和课程安排与社会需求之间

7、存在着某种脱节。单纯的高校基础知识存在许多不足，无法培养出符合社会需要的应用型人才。因此，大学生才通过“考证”来弥补教育本身的不足。2、“热”的概念（1）基本含义是温度高。（2）可引申为喧闹，热闹，情意深厚，很受人关注、欢迎或流行的等意思。（3）在此，我们采用很受关注、欢迎或流行这一层含义。3、“考证热”的定义“考证热”是指人们通过考取各类职业资格证书以证明自己的能力，并且在社会上引起了重大关注，特别是在大学校园里继“考级热”、“考研热”之后的一种比较流行的社会现象。（二）、主要维度从这一定义出发，我们小组列出了这一概念所包含的主

8、要维度有：1、社会需求情况；（1）、社会发展需求（2）、企业招聘需求2、自身需求情况；（1）、自身发展需求（2）、就业需求3、家长的期望情况；（三）、各项内容的具体指标如下1、社会需求情况（1）、社会发展需求A、社会发展需要什么样的人才B、社会发展