班主任辅导员考核表(代俭英)

班主任辅导员考核表(代俭英)

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1、附件一:湖南工学院2009年班主任考核登记表姓名代俭英性别女政治面貌中共党员所带班级监理0701、土木0803、土木0902已获专业技术职务资格助教聘请专业技术职务助教已获学历学位本科学士考核年度2009年度主要业绩︵含教育职责、管理职责、工作成绩︶2009年,我很荣幸地担任了建筑工程系监理0701、土木0803、土木0902三个班班主任,最大的收获是成为这三个班级同学的知心姐姐。监理0701班被评为湖南省优秀班集体;土木0803班学习成绩名列专业第一,六个一等奖学金中我班有五个;土木0903班同

2、学们团结向上,形成了良好的班级氛围。现将一年来的班主任工作总结如下:一、认真执行党的路线、方针、政策,积极开展对学生进行理想信念教育、社会主义核心价值体系教育、行为规范教育、纪律教育、安全教育和感恩教育等,教育学生树立集体荣誉感和社会责任感。注意抓好学生的日常思想政治教育,定期召开班级干部会和主题班会,表扬好人好事,批评不良行为,增强班级凝聚力;注意做好班干部的教育与培养工作,既压担子,又严格要求。二、经常深入班级、宿舍,主动关心学生的思想、学习和生活,指导学生安排好业余生活和课外学习,积极组织开

3、展有益学生身心健康的班级活动,荣造良好的班风、学风;积极营造健康向上、文明有序的班级及宿舍文化氛围,大力促进宿舍精神文明建设。三、认真做好特殊学生的教育管理工作。大力加强学生心理健康品质培养,注意建立学生心理健康状况的信息渠道。积极关注家庭经济困难学生,在创造条件解决他们的经济困难时,高度重视贫困学生的教育,帮助他们走出心理阴影,鼓励他们自强不息。认真抓好学生的课堂学习纪律,经常深入课堂,了解学生上课情况,对经常不上课的学生要及时谈话。四、认真做好班级家庭经济困难学生认定和学生综合测评工作,在各类

4、奖助学金评定及省市院等各级个人及集体奖励工作中,我坚持原则,按照公平、公开、公正的原则,严把标准,确保国家奖助学金用于奖励品学兼优的学生。总之,班主任工作是繁杂琐碎,而又充满意义、至关重要的。只要对学生充满爱心、关心和耐心,心系学生,无私奉献,一定能成为一名深受学生爱戴的好老师!4本人奖惩情况案例《一例女大学生寝室人际关系案例的处理》、《一例女大学生自卑心理案例的处理》在学院开展的大学生思想政治教育工作优秀案例征集评选活动中分别荣获一、二等奖。12月被评为湖南省高校大学生思想政治教育与实践工作先进

5、个人。部门考核意见及结论系党总支书记签字:部门签章年月日学生工作处意见及结论学生工作处处长签章:部门签章年月日学院考核意见及结论主管院领导签章:年月日被考核人意见被考核人签字:年月日4附件二:湖南工学院2009年辅导员考核登记表姓名代俭英性别女政治面貌中共党员所在系建筑工程系已获专业技术职务资格助教聘请专业技术职务助教已获学历学位本科学士考核年度2009年度主要业绩︵政治素质、自身建设、学生思想政治教育、学生事务管理、学风建设︶代俭英,女,1983年2月出生,中共党员,大学本科,硕士在读,副科,助

6、教。现为湖南工学院建筑工程系学生辅导员、总支青年委员、学生四支部书记、团总支书记、学生心理指导员、学院教工团支委委员。现将我2009年一年以来的工作汇报如下:政治思想上,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大精神等思想,并用这些思想指导本职工作,始终把培养社会主义合格建设者和可靠接班人作为自己从事思想政治工作的奋斗方向。学习实践上,参加各类培训班近10次。同时,系统地学习了有关论述马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,以

7、及思想政治教育工作的著作、讲话、文件近20部(篇、件),撰写心得体会50多篇。工作表现上,开展了新生军训、新生入学教育、“知校爱校荣校”新生主题班会、安全教育、学生手册学习、寝室文明设计大赛、学习经验交流会、适应大学生活心理讲座、百科知识竞赛、泉溪三下乡社会实践活动、党课培训、团干培训、学习十七大精神、奖助学金评定、党员发展、学生干部选拔及换届、毕业生就业座谈会、欢送毕业生晚会、毕业生党员教育、专升本学习等活动,顺利完成了毕业生学费催缴、毕业设计及毕业生文明离校工作。教学科研上,担任全院公共必修课

8、《大学生心理健康教育》课程的教学,累计教学工作量200课时。所撰写的案例《一例女大学生寝室人际关系案例的处理》、《一例女大学生自卑心理案例的处理》在学院开展的大学生思想政治教育工作优秀案例征集评选活动中分别荣获一、二等奖。业绩成果上,撰写了各种工作计划、工作总结、规章制度、调查报告、专题发言、专题建议和论文共计6篇(件);累计加班100多个工作日;经劝说、挽救过的学生达十余人,维护学生权益10余例,个别谈心百余起;接待学生个体咨询三十次,成功完成一例学生危机干预个案;举办大学生心理

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