普通初中教育技术装备标准

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1、福建省普通初中教育技术装备标准（试行）福建省教育厅印发二○○七年九月76编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号），和《教育部关于发布〈中小学理科实验室装备规范〉等四个教育行业标准的通知》（教基[2006]16号）精神，提高我省普通初中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省普通初中教育的改革和发展，特制定本标准。本标准适用于我省普通初级中学和完全中学及九年制学校的初中部分（以下简称“普通初中”）。一、指导思想1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教

2、学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。5、突出环保，有利于学生身心健康发展。6、遵循“符合课标、满足教学、贯彻标准、注重安全、适度超前、均衡发展”的基本原则。二、编制原则1、本标准包括实验室（物理、化学、生物）、地理教室、历

3、史教室、劳动与技术实践室（场地）、信息技术和图书馆装备6个项目，每个项目分为建设、配备、管理和使用4个部分。2、实验室（物理、化学、生物）、地理教室、历史教室、劳动与技术实践室（场地）和信息技术装备要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”76是学校保证正常教学秩序、按规定开齐开足课程、完成基本教学任务所需要的对教育技术装备的最低要求；“规划建议”是在达到“基本要求”基础上，为有较高装备能力的地区和学校提出的要求。各地教育主管部门和学校应根据经济水平和装备能力，努力提高教育技术装备水平，满足基础教育课程改革的要求。图书馆（室）的装备仍按教育部《中小学图书馆

4、（室）规程》的提法分为两类，即城市和经济发达地区学校按Ⅰ类标准执行，县城以下学校按Ⅱ类标准执行。3、劳动与技术实践室（场所）根据学科的特殊性和师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。4、必配和选配相结合，必配部分是各类学校完成教育教学要求所必须的；选配部分均注明“（）”，学校可根据实际情况进行选择配备。5、表中的指标为满足课程标准和教学要求的下限，学校可根据实际教学需要，在规定指标下限基础上，适当增加配备数量。6、标准中技术指标部分充分考虑到新技术的发展，不致于产生限制性因素。7、城市初中是指位于县（市、区）及以上政府所在地的学校，除外为农村初中。三、编制依据和

5、规范性引用文件1、教育部教育行业标准JY/T0385—2006《中小学理科实验室装备规范》2、国家标准GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》3、建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》（2002年）4、教育部《中小学教室设备规范图册》（1990年）5、国家标准GB5700《室内照明测量方法》6、国家标准GB5701《室内空调至适温度》7、国家标准GB8772《电视教室座位布置和照度卫生标准》8、国家标准GB/T17226《中小学校教室换气卫生标准》9、国家标准GB/T50033《建筑采光设计标准》10、国家标准GB50034

6、《建筑照明设计标准》11、国家标准GB/T50311《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》12、国家标准GBJ16《建筑设计防火规范》13、国家标准GB/T2887《电子计算机场地通用规范》7614、国家标准GB/50174—93《电子计算机机房设计规范》15、国家标准GB/T9813《微型计算机通用规范》16、国家标准GB/T13982《反射和透射放映银幕》17、国家标准GB14050《系统接地的型式及安全技术要求》18、国家标准GB/T14394《计算机机软件可靠性和可维护性》19、国家标准GB/16895《建筑物电器装置》20、国家标准GB/T17540《台式激

7、光打印机通用规范》21、国家标准GB/T18018《路由器安全技术要求》22、国家标准GB/50343—2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》23、国家标准GB/50057《建筑物防雷设计规范》24、教育部教育行业标准JY/T0363—2002《视频展示台》25、教育部教育行业标准JY/T0373—2004《教学用液晶投影机》26、教育部相关科目《全日制义务教育课程标准（实验稿）》（2001年）27、教育部《普通中学劳动技术课教学器材配备目录》（1989年）28、教育部《初中理科教学仪器配备标准》（2006年）29、教育部《关于在中小