“自主学习”理论下的初中化学学案设计

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1、“自主学习”理论下的初中化学学案设计中文摘要中又捅斐在当今社会发展和新课程理念的要求下，学生自主学习能力的发展已经是一个刻不容缓的课题。本文试图从初中化学学案设计入手，以“自主学习”理论为指导，对我校现行化学学案进行改进，使学案真正起到促进学生自主学习的作用。本研究采用文献研究和实践研究相结合的方法。通过查阅文献资料，论述了国内外对“自主学习”理论的认识和研究情况，以及国内自主性学习学案的研究情况。通过问卷调查和访谈，明确了我校现行学案在促进学生自主学习方面存在的问题。在此基础上，论述了自主性学习学

2、案的基本功能和内容。以此为依据尝试设计了不同层次的自主性学习学案，并用于教学实践，论证所设计的自主性学习学案对促进学生自主学习的有效性。关键词：自主学习初中化学学案设计作者：周邵丹指导老师：王伟群英文摘要“自主学习”理论下的初中化学学案设计TheDesignofJuniorHighSchoolChemistryLearningPlanBasedonthe’’Self-learning’’TheoryAbstractThedevelopmentofthestudents’self-learningab

3、ilityisbecominganurgentsubjectundertherequirementsofthesocialdevelopmentandnewcurriculumideasatpresent·Thisarticleattemptstostartwiththedesignofjuniorhighschoolchemistrylearningplan，basedonthe”self-learning”theory，toimprovethecurrentchemicalscienceplan

4、SOthatitwillreallypromotestudents’self-learningability．Combiningtheliteratureresearchwithpractice，throughconsultingliteraturematerials，thisstudydiscussesthelearningandresearchingofthe”self-learning¨theorybothathomeandabroad，aswellastheresearchofthe”sel

5、f-learning”planinChina．Bywayofquestionnairesandinterviews，wefindtheclearissuesincurrent”self-leaming”planinsch001．Onthisbasis，thisarticlediscussesthebasicfunctionandcontentofself-learningplanandattemptstodesigndifferentself-learningplanfordifferentleve

6、ls，alsobythepracticeofteaching，todemonstratetheeffectivenessofself-learningplanforpromotingtheindependentlearningability．KeyWords：self-learning，juniorhighschoolchemistry，thedesignoflearningplanIIWrittenbyZhouShaodanSupervisedbyWangWeiqun“自主学习”理论下的初中化学学

7、案设计第一章绪言1．1问题的提出第一章绪言1．1．1社会发展的需求当今世界已进入“学习化社会”的新时代。为适应社会发展的要求，“终身教育”已成必然。因此，我们的学生不只是“学会知识”，更重要的是要“学会学习”，成为学习的主人，即学生要具有自主学习的能力。这样才能使“终身学习”成为可能。1．1．2化学新课程理念的要求化学新课程基本理念提出：“使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力⋯．．让学生有更

8、多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在‘做科学’的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。”①这些理念实质上要求学生具有自主学习的能力，即让学生对自己的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价、调整，形成主动参与、勇于探究、善于创新、乐于获取新知识、与同伴积极交流与合作的能力。在当前“学案导学”的新教学模式下，我们的学案设计如何体现培养学生的自主学习能力，就成了一个迫切需要解决的问题。1．1．3走出现