现场评估工作手册-重庆幼儿师范高等专科学校

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1、重庆市高等职业院校人才培养工作现场评估工作手册2018年11月目录1.评估组织机构及工作职责2.工作组组长联系表3.工作组人员一览表4.系（部）工作人员名单5.人才培养工作评估日程安排6.评估专家办公、住宿及联系方法一览表7.听课工作流程图8.说课工作流程图9.专业剖析流程图10.深度访谈工作流程图11.校外实地考察流程图12.评估专家作息时间表13.现场评估相关工作地点安排重庆幼儿师范高等专科学校人才培养工作现场评估组织机构一、现场评估工作领导小组组长：刘灿国柳卫东副组长：陈丕、陈冬梅、杨春和、熊毅、黄建军工作职责：1.全面领导学校的评估工作。2.对评估工作中的

2、重要问题、重要工作和重要措施进行审定和决策。3.检查督促各工作组的工作准备和开展情况。4.组织协调评估中存在的问题。现场评估工作领导小组办公室设在评建办，由评建办负责现场评估工作的总指挥、总协调：总指挥：熊毅总协调：肖幸二、评估工作组及任务分工现场评估工作领导小组下设十一个评估工作组，由校领导分别担任工作组的组长，具体牵头、负责工作组的工作。（一）材料组组长：熊毅副组长：肖幸成员：各处室系部行政负责人、赵毅、郭立建、熊蕊、-1-李龙，各系部材料员主要任务：1.负责提供专家案头材料，在评估资料室摆放学校支撑材料，重要材料摆放在显眼位置，方便专家查阅；组织各系部对教学

3、档案、支撑材料、临时材料的调阅和集散工作；如若专家到系部查阅资料，安排好材料组成员陪同。2.负责随时解释和答复专家提出的有关支撑材料及案头材料的问题，并为专家查阅、调阅相关材料提供服务；安排工作人员做好专家问题的收集与记录工作。3.负责联络员与系部之间专家调阅材料的传送工作。提供的专家案头材料包括：（1）由评建办提供的学校总自评报告、分项自评报告、最近一年状态数据采集平台数据分析报告、学校“十三五”发展规划、评估工作专家日程安排表、各工作组人员的联系名册等。（2）由教务处提供的专业设置一览表、重点专业或特色专业行业规划、学校专业建设规划或特色专业建设规划、三个重点

4、专业和非重点专业及其相应课程、学校专业人才培养方案汇编、人才培养质量报告。（3）由招生就业处提供的最新《招生简章》、近一年用人单位一览表、近一年毕业生基本信息一览表；（4）由组织人事处提供的学校党政领导班子和中层干部基本情况一览表、全校教师（按专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师分类）基本情况一览表；（5）由各系部提供的校企合作单位一览表（6）由会务组提供的校长汇报会的会议议程、反馈会会议议程；（7）由评建办提供的《专家评估工作指南》。另准备上述评估材料三套给接待组供酒店会议室使用。-2-（二）数据平台组组长：柳卫东副组长：张菱成员：徐虹凌、张德明、

5、张铃、万维华、刘小燕、管升陈勇主要任务：1.负责在专家进校前，把近三年的数据平台数据和分析报告报送市评估院，并将近3年人才培养工作状态数据采集平台数据（仅提供电子版）拷到专家工作电脑中。2.负责随时解释和答复专家提出的数据平台的有关问题，并为专家查阅、调阅相关支撑材料提供服务。3.负责告知各处室、系部数据调整情况，解释数据平台的数据问题；普通高等学校基本办学条件指标一定不要出现逻辑错误，一定要解释好，举证好，平台数据极端重要，不得有误。（三）专业剖析、说课程组组长：熊毅副组长：万维华成员：各系部主任、李欢欢、魏娇、陶璐各专业说专业、说课程的教师及其团队主要任务：1

6、.负责组织说课、说专业的提前演练培训。2.负责做好说课、说专业人员联络、组织安排工作。PPT提前拷到说课教室的电脑上，安排说课说专业教学团队在指定教室等候，-3-并安排好工作人员记录专家的建议与意见。3.负责做好说课、说专业人员的材料收集与汇总。4.负责配合会务组确定两个专业剖析室、两个说课室。5.负责安排说专业、说课程的主持人，并培训主持程序。（四）深度访谈组组长：黄建军副组长：熊应张铃徐虹凌成员：张善毅、唐桂林、李坪、程铄、各系部主任及书记主要任务：1.组长负责组织各级各类访谈（座谈）人员的培训，对学生的访谈，注意辅导学生关于专业课程、就业方向、学校服务满意度

7、等问题。2.负责做好各类人员的访谈（座谈）联络、组织安排工作，专家访谈时，确保学校可能被访谈人员随时候命。3.每次访谈安排好记录人员，做好访谈（座谈）会议记录与汇总。4.制定详细的个别访谈和集体访谈实施方案，负责安排学生座谈会和教师座谈会的组织者、主持人。5.各系部负责校外兼职教师、校外兼课教师、校企合作单位人员的访谈辅导培训。（五）考察和电访组组长：陈冬梅副组长：刘小燕黄波成员：各系（部）主任及书记，王娇、黄佐川、王嘉宁、-4-蔡梅娟、张会林主要任务：1.负责专家考察工作总体策划与协调，专家校内外集体考察路线设计与实施，明确每个考察点的时间节点；安排好专家到各个

8、实训场所的