四川省南充市营山县2016-2017学年八年级语文上学期期末考试试题新人教版

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1、四川省南充市营山县2016-2017学年八年级语文上学期期末考试试题(本卷共24小题，满分120分，考试时间120分钟)第Ⅰ卷选择题（每小题2分，共20分）一．基础知识。1.下列词语字音和字形全部正确的一项是（）A．镌刻（juàn）遗嘱（zhǔ）泻气（xiè）殚精竭虑（dān）屏息敛声（bǐng）B．默锲（qì）颁发（bān）要塞（sè）催枯拉朽（cuī）一刹那（chà）C．悄然（qiǎo）仲裁（zhònɡ）歼灭（jiān）一丝不苟（ɡǒu）惟妙惟肖（xiào）D．娴熟（xián）翘首（qiào）溃退（kuì）眼花瞭乱（liáo）锐不可当（dāng）2.下列语句中成语使用不正确的一项是

2、()A．我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。B．面对可能发生的极端天气，南充市政府未雨绸缪，采取了一系列措施。C．进入考场后，大家屏气敛声，听监考老师讲考场规则和注意事项。D．小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群。3.下列句子中没有语病的一项是(　　)A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。4.下列

3、加点词词性与其他各项不同的一项是(　　)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布马褂(C)的背影(D)。唉！我不知何时再能与他相见！5.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，；梦游江南，；游走大漠，；探访名山，；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸③入目的便是黄沙白草，长河落日④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③6.下列选项中文学常识表述有误的一

4、项是（）A、鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。B、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。C、儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》D、《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对友人的怀念之情。7.对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是：（）①天空在草面前是屏息低眉的。②草原上天有多大，草就有多广。③天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。④草愿意风和日丽，天

5、就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。A．①句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性。B．②句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情。C．③句运用了拟人、比喻的手法，写出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情。D．④句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求。二、说明文阅读。①近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品安全提供保障。 ②食

6、品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要，为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。 ③日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 ④现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处，在于其通过调节果品蔬

7、菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，满足不同品种生存需要的最低氧气含量，调节果蔬品种的代谢量，保持果蔬品种营养，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。 ⑤国外气调保鲜技术，现已达到规模化发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （选自《百科知识》，有删改）8.对本文的说明顺序分析正