民族政权并立的时代教案3

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1、第9课民族政权并立的时代教学目标：1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立2.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。3.通过学习，使学生正确认识民族战争的性质，树立正确的民族观，即中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。教学重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金教学难点：正确评价澶渊之盟和岳飞抗金教学流程：一、引入新课1、同学们看过电视剧《天龙八部》吧？喜欢看吗？2、你能说出其中的乔峰是什么人吗？（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过哪些政权吗？3、

2、对，有辽、西夏、大宋、大理，看来乔峰、段誉、虚竹他们生活在一个多权并立的时代，历史上是否真的存在过这样的一段时期呢？——有，在那段时间里，祖国大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并合，是中华民族发展的活跃时期，也是我国古代历史上民族政权相对比较复杂的时期，就让我们翻开那个时代的历史画卷，了解并立的各个民族吧。教师以导入框内容引入，设问（课件显示）：（1）关于契丹起源的传说说明了什么？（2）唐末以前，契丹人的生活发生了哪些显著变化。引导学生得出答案后，转入新课教学。二、新课教学1、辽的建立课件展示“辽的建立和扩张”，指导学生得出契丹人的生活特点。教师结合动画说说辽的兴

3、起（地区、民族、时间、建立者、首都）。2.北宋的建立（1）关于五代十国时期，引导学生回顾旧课，指出：唐灭亡后，中原和南方地区出现分裂局面。提问：中国分裂时期还有哪些时期？学生回答后，教师归纳总结，得出：天下大势，分久必合。（2）课件展示“赵匡胤”图，了解北宋建立（时间、人物、首都）及意义（结束五代十国分裂局面）（3）了解“杯酒释兵权”及其目的3、辽、宋、夏的和战（1）课件展示西夏的建立（2）再度课件展示《辽、北宋、西夏形势图》，指出辽宋之间的和战，尤其强调“澶州之战和澶渊之盟”。（3）课件展示小组讨论题：怎样评价澶渊之盟？学生讨论及分析后，教师归纳（电脑显示答案）：盟

4、约使辽宋之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。对于从整个中华民族的发展史看，它有利于我国多民族国家的发展和统一。但是盟约也体现了北宋政府的贪图苟安，加深了北宋人民的经济负担。（4）课件展示宋与西夏的战与和。思考：议和后有何影响？4、金和南宋的对峙（1）课件展示《金、南宋对峙形势图》，并在此图右下角出示字目，教师指图讲解金所处的位置及相关情况（建国时间、民族、建立者、首都、灭辽及北宋）；南宋所处的位置及相关情况（时间、建立者、首都），教师通过地图对比说明北宋与南宋的区别。（2）岳飞抗金与被害a.岳飞取得了哪些战绩？岳家军打胜仗的原因是什么？b.朝廷为何命

5、岳飞班师回朝？如果你遇此状况怎么办？拓展展示岳飞死在大理寺监狱的消息传出后，有一人冒着生命危险，将他的尸体背出监狱，葬在杭州西湖边的山上。而当时正值临近春节，老百姓不约而同的将祭祀天和祖宗的供品用来祭祀他们敬重的岳元帅。一千多年来，岳王墓前的香火不断，时时有人来拜慰长眠于地下的英灵。而在岳王墓前的这对跪像，已经换了多次，原因是人们来到这个地方时，不断拿砖头瓦块砸它，以表达人们对它的愤恨，这真是“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”阅读材料后请回答（1）下跪者何人？（2）岳飞为何至今还得到人们的怀念？（3）宋金议和的内容课堂小结我们这一节课讲了辽、宋、夏、金几个朝代。这一

6、时期中国政局的特点是民族政权并立。因此，我们对这种状况要有一个正确的认识。契丹是我国历史上重要的民族，它建国于五代时期，与北宋几乎同时结束，对于开发我国东北和蒙古地区，做出了巨大的贡献。北宋与辽的关系，从北宋初年两次对辽用兵，试图统一北方，到宋真宗时辽大举攻宋，最后达成澶渊之盟，辽宋议和。从这一过程可以看出，辽宋双方实力相对均衡，谁也灭不掉对方，澶渊之盟是双方相互妥协的产物。另外还要注意到，澶渊之盟对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。它结束了

7、辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅双方边境地区的生产得到发展，而且彼此进行贸易。女真也是我国历史上重要的民族，它建立了金政权，灭了已经腐败的辽和北宋。金朝在我国历史上也有相当地位。评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。